本书对类文与比较阅读教学进行了理论阐述与实践例说。第一章从类文的类，比较阅读的比较，类文与比较阅读教学三个方面对类文与比较阅读教学进行了概念界定、价值分析、目标研制，提炼了教学原则、教学策略和教学范式。第二章至第七章将类文与比较阅读联系贯通，遵照类的六大标准同一文体、同一题材、同一主题、同一写作手法、同一作家、同一语文能力培养，从类文类型及文本、类文本概述、类育人价值分析、类教学目标的制定、教学推进过程、教学评价、作业设计等方面呈现了生动鲜活的类文与比较阅读教学的典型课例。

李伟平，中共常州市局前街小学教育集团联合党总支书记，常州市局前街小学书记、校长。中小学正高级教师，全国小语会工作先进个人，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省首批人民教育家培养对象，江苏省小学语文特级教师。

第一章　类文与比较阅读概述

第一节　类文的类

第二节　比较阅读的比较

第三节　类文与比较阅读教学

第二章　同一文体的类文与比较阅读教学

第一节　故事类

第二节　散文类

第三节　诗歌类

• 古诗类
• 儿童诗类

第四节　说明文类

第五节　说理文类

• 相同题材说理文类
• 不同主题说理文类

第三章　同一题材的类文与比较阅读教学

第一节　写人类

• 英雄故事类
• 女性形象类
• 母爱形象类

第二节　动物类

第三节　绘景类

第四章　同一主题的类文与比较阅读教学

第一节　成语故事类

第二节　历史故事类

第三节　名师说理类

第五章　同一写作手法的类文与比较阅读教学

第一节　同一文章结构类

• 反复结构类
• 三复结构类
• 递进结构类

第二节　同一文章线索类

第三节　同一表现手法类

第四节　同一修辞手法类

第六章　同一作家的类文与比较阅读教学

第一节　同一作家不同时期的作品类

第二节　同一作家不同文体的作品类

第三节　同一作家相同主题的作品类

第四节　同一作家不同题材的作品类

第七章　同一语文能力培养的类文与比较阅读教学

第一节　概括能力类

第二节　复述能力类

第三节　思维能力类

后　记