本书主要从教育学的角度出发, 基于理解的价值取向, 追求深度对话的音乐教学。从教育理念、教学模式、学生成长、教师发展等四个方面展开论述。本书主要特色在于站在大教育的视角看向音乐教育, 视域更加宽广。从社会学、批判教育学、现象学等角度对音乐教育教学进行深度剖析, 更加厘清了音乐教育的本质, 并且从音乐教学的各种角度: 鉴赏、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等展开具体的教学指导, 为高校师范生和一线中小学音乐教师的教学实践提供了可以借鉴和参考的模式。