本书的读者群体以义务教育阶段的教师为主, 根据不同学段家校 (园) 协同育人工作的重点任务不尽相同, 所以将丛书细化为学前、小学、初中和高中等四册。每册图书均按照“家校沟通”“家庭教育指导”和“家校 (园) 协同育人”等三个部分进行撰写。《家校 (园) 协同育人实务指导手册--幼儿园篇》人生百年, 立于幼学。学前期是幼儿掌握生存技能、塑造性格品质、培养良好习惯的关键期。幼儿园是学前儿童走出家庭接受正式教育的第一个教育机构。家园能否协同形成育人合力是确保幼儿教育成功的根本途径。