本书突出理论与实践相结合, 突出对乡村家校合作工作开展的直接指导性。在我国加快建立家校社协同育人机制的背景下, 立足乡村教育改革与发展, 以乡村班主任研究成果为基础, 选取本突破口, 形成系统的乡村家校合作的策略、方法与结构, 突出乡村学生、家长、教师的多方合作、共同发展。