本书从汉语拼音教学、识字写字教学、阅读教学、习作教学等几个方面，从多年在教学一线的经验入手，以课堂教学实践中的课例为线索，指导广大教师如何在小学语文课堂教学实践中引导学生“自主、合作、探究”学习，将“是什么”“为什么”“怎么做”三大版块建立起知识结构，将语文从课程、实施与操作三方面联系起来，探索自主创新的课堂教学方法。