本书是小学学校体系课程建设的实践成果。本书认为: 课程平衡是课程领域一个具有多层次的概念, 它包括课程目标的平衡、课程结构的平衡、课程内容的平衡、课程实施的平衡等多个层面。因此, 本书从有氧语文”“灵动数学”“缤纷英语”“磁性科学”“阳光体育”“魅力音乐”“七彩美术”等七个课程群建设方案出发, 以“五项习惯”培养为纵向维度, 落实国家课程和学校特色; 每个课程群建设方案, 既关注各学科特点, 又考虑到了学生各年段的学情特点。