本书力图整合小学课程与教学的研究，且着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题，针对小学教育的特点，结合小学课程与教学的案例进行阐述和分析。本书内容翔实，包括小学课程实施与教学、评价、教学设计、教学组织等。

江苏师范大学教育科学学院副教授，主要研究方向为课程与教学原理、教师教育、学科能力测评。在《教育研究与实验》《大学教育科学》等刊物上发表论文近30篇，多篇被人大复印资料转载。

目录绪论1第一章小学课程与教学的本体10第一节课程与教学的历史形态10第二节课程与教学的理解42第三节小学课程与教学的关系52第二章小学课程规划与教学设计58第一节小学课程规划58第二节小学课程设计70第三节小学教学设计78第三章小学课程与教学目标90第一节课程与教学目标的理解91第二节小学课程与教学目标的确定98第三节小学课程与教学目标的陈述109第四章小学课程资源与教学内容123第一节小学课程资源123第二节小学校本课程开发131第三节小学教学内容144第五章小学课程与教学组织154第一节课程组织的理