本书首先较为系统、全面地阐述了学前融合教育的基本概念、应用价值和发展脉络; 第二, 提出了学前融合教育环境的调整原则与调整对策; 第三, 对学前融合教育的课程建构进行了科学、详尽的论述和设计并提出了实施方略; 第四, 从实践操作层面对学前融合教育的专业化流程进行了详细的介绍, 并提出了专业化流程计划制定与实施策略, 最后对学前融合教育的专业支持模式以及专业合作问题进行了论述。