本书共分为四个专辑, 第一辑是幼儿篇, 着重阐释现代幼儿园的基本理论, 为什么要创办幼儿园、为何要送孩子到幼儿园、幼儿园要提供什么样的幼儿教育服务, 如何为儿童营造良好的幼儿教育环境。第二辑是教学篇, 幼儿进入幼儿园之后要学习什么样的课程、如何培养幼儿健康的心理、游戏的方法与原则、幼儿园环境的布置等方面进行分门别类的论述。第三辑是实践篇, 重点介绍了活教育理论和方法, 活教育是怎样实施的, 活教育和死教育的对照, 五指活动的实施大纲。第四辑是教师篇, 围绕如何做一名合格的幼儿教师展开, 成功的幼儿园教师的标准是什么、怎样教育小孩子、如何对孩子进行惩戒、消除孩子心中的恐惧、如何培养孩子良好的行为习惯等方面。

陈鹤琴（1892-1982），中国近现代教育家，长期从事师范教育与儿童教育工作，在儿童心理的研究与幼儿教育的研究方面取得了丰硕的成果。民国四大教育家之一，被称为中国“幼教之父”。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。教育机构方面从托儿所、婴儿院，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校；为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具；编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，对我国的幼儿教育产生了重要影响。

第1辑 现代幼儿园基本理论

为什么要办幼稚园

幼稚教育之目标

幼稚教育之原则

幼稚园的课程

读法教学法

幼稚教育之新趋势

幼稚生应有的习惯和技能表

我们的主张

对于儿童年实施后的宏愿

抗日战争后中国的幼稚教育

幼儿教育的新动向

第2辑 幼儿园课程与教学原则

儿童的心理

学习之性质与原则

为儿童造良好的环境

游戏就是工作，工作就是游戏

整个教学法

幼儿园的课程

幼稚园课程暂行标准

好教师的教学原则

论幼儿园的环境布置

第3辑 “活教育”的教学原则与实践

什么叫做“活的教育”

活教育与死教育

活教育要怎样实施

活教育五指活动进行办法

儿童健康活动实施大纲

儿童社会活动实施大纲

儿童科学活动实施大纲

儿童艺术活动实施大纲

儿童文学活动实施大纲

活教育的教学原则

第4辑 幼儿园教师基本素养与训练

谁是成功的教师

怎样做人民的幼稚园教师

怎样教小孩

师范教育的根本问题

奥国儿童画家

幼稚园的故事

如何使幼稚生适应新环境

谈谈学校里的惩罚

怎样使小孩子不哭

怎样培养小孩子的良好习惯

怎样使小孩子到处受欢迎

怎样消除小孩子的惧怕心理

怎样培养小孩子的勇敢精神

怎样激发小孩子最后五分钟的勇气

怎样使小孩子不说谎话

怎样指导小孩子求学

小孩子不是出气筒