本书共分五章，第一章主要讲述了教学设计与单元教学设计，第二章至第五章分别从核心素养的角度对生物课堂教学进行教学设计，并对其中一些内容进行了单元教学设计，其目的就在于为新课程的实施进行一些探索。具体内容包括：核心素养与学科核心素养；教学设计与单元整体教学设计；基于生命观念的孟德尔定律复习教学设计；基于生命观念素养的“STEM项目学习”的教学设计-以“遗传信息的传递”教学为例等。