中印关系的未来和推动力量来自两国民众。新形势下，加强人文交流，增进两国民众的了解与互信，显得尤为迫切。因此，加强两国教育方面的交流合作是两国搁置争议、增进民族理解、加强文化沟通、实施战略对接的重要途径。
本书中的教育交流合作是指不同区域或国家之间教育要素的相互流动，并且形成互补、共享与协作等合作方式的动态过程与结果。

向元钧，毕业于四川大学，研究生学历，专业为世界经济，主要研究领域为印度经济、教育及国际关系。著有《印度市场经济与宏观调控》《印度经济》（合著）和《独立后印度国民教育特殊发展路径研究》等。先后主持人文社科课题“独立后印度国民教育特殊发展路径研究”，国家社科西部项目“印度现代程中的教育发展研究”，四川省政务调研课题“面向中印教育交流的四川对策研究”，四川省政务调研课题“印度国际化人才培养模式对四川的启示”。

绪论
第一章 中印教育交流的历史源头：源远流长的中印文化交流
第二章 中印教育交流合作动因
第三章 中印教育交流之政策交流与政府交往
第四章 中印研究与教育交流情况
第五章 中印语言教育交流
第六章 对“一带一路”背景下中印教育交流合作的评析
第七章 对“一带一路”背景下中印教育交流合作的建议
参考文献
后记