本书以生动形象的笔触向广大读者推介一个学习谋略的“杠杆模型”，以利于中学生迅速提高成绩。如果我们试图以杠杆撬动学习任务，那么学习的规律与学习的原则是杠杆的支点，学习的技巧与良好的学习习惯是推动杠杆转动的动力，而心理上的误区则是影响杠杆转动的“赘物”。