本书围绕英语学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行研究。第一章对英语学科能力进行了理论方面的叙述；第二章对英语学科能力表现的测评方法、测评工具以及水平划分层级分别进行了总结；第三章指出提升英语学科能力的策略；第四章对影响学生学科能力表现的因素进行了分析；第五章研究了核心素养视角下如何提升教师的专业素养；第六章提出了英语教学改进的具体流程与方法，并列举了课堂教学改进案例。

虽然国内从政策层面上提出核心素养的概念期的事情，但国内教育界对核心素养的概念并不陌生。上很多国家和国际组织已经提出了适用于本国或相关地区（组织）的核心素养框架，并制定了相应的教育政策。我国已有不少学者介绍了这些方面的情况，也探讨了对中国教育改革的启示。

第一章 核心素养视角下的英语学科能力理论基础
第一节 核心素养的理论与实践研究现状
第二节 英语学科能力表现的研究基础
第三节 英语学科能力表现的指标体系


第二章 核心素养视角下的英语学科能力表现的测评
第一节 学科能力表现指标体系的构建
第二节 英语学科能力测评工具的研发
第三节 英语学科能力测评的实施概要
第四节 英语学科能力划分层级的路径


第三章 英语学科能力的提升策略
第一节 英语学科能力测评结果概述
第二节 学生英语学科能力的提升策略


第四章 学生学科能力表现的主要影响因素
第一节 学科能力表现的影响因素的理论分析
第二节 测查工具的设计
第三节 学科能力表现的主要影响因素
第四节 主要影响因素的表现现状


第五章 核心素养视角下提升教师专业素养研究
第一节 英语教师专业能力的提升
第二节 英语教师教育实践能力的提升
第三节 英语教师专业素养的现状分析与培养策略


第六章 核心素养视角下学科能力发展的教学策略研究
第一节 核心素养视角下教学的目的与环节
第二节 核心素养视角下教学项目的具体实施
第三节 核心素养视角下教学的组织形式
第四节 核心素养视角下英语学科能力教学案例分析
参考文献