本书通过文献分析、问卷调查、专家咨询等方法，从心理成熟度、专业成熟度和从教时间三个方面把教学型高校教师分为新手、适应、成熟、专家和问题五种绩效评价类型，并构建出不同类型教师的区分性评价主体、方法和指标等绩效评价体系，这将为我国高校教师区分性绩效管理理论研究和实践探索提供一定的借鉴作用。本书适合教师绩效管理研究者，高校教师绩效管理人员和高校教师管理相关专业学生等阅读参考。

周景坤，男，1970年生，湖南新化人，博士后，河北经贸大学教授，硕士生导师，研究所所长、研究员，主持国家社会科学基金、国家自然科学应急项目、全国教育规划、教育部人文社会科学、省科技厅重点项目、省社会科学规划重点项目、中国博士后基金等课题十多项，发表学术论文八十多篇，出版专著三部，获省社会科学成果三等奖两次，主要从事高校教师绩效管理和大气环境政策评价等研究。黎雅婷，女，1985年生，广西梧州人，福州大学硕士，梧州学院讲师，主要从事高校教师绩效管理和污染产业转移等研究。程道品，男，1962年生，湖北广水人，博士，桂林旅游学院院长、教授，博士生导师，主要从事高校教师管理和旅游管理研究。丁惠炯，男，1972年生，内蒙古包头人，博士，梧州学院副教授，主要从事公共人力资源管理等研究。