小学语文教育是教育链条上很重要的一环，在整个教育发展体系中占有极为重要的地位，不可替代。书稿以小学文学作品作为研究对象，对小学文学作品教学思辨与践行进行了探讨，在新课程改革中具有很强的教学价值和意义。书稿研究材料详实可靠，写作规范逻辑，具有很强的学术性和出版价值。尤其是小学文学作品教学的实例研究，具有创新性和示范**性，可读可鉴。

第一章 绪论
第一节 小学语文教育的期待
第二节 小学文学教育追忆
第三节 小学文学作品教学研究的范围及视角

第二章 文学教育与小学文学作品教学
第一节 文学教育的目的和选择
第二节 小学文学作品教学的取向与价值
第二节 小学文学作品教学中的审美教育
“我读的这些书”相关链接：席慕蓉《与美同行》（节选）

第三章 小学文学作品教学诸元素解读
第一节 小学文学作品教学目标确定
第二节 小学文学作品教学内容择优
第三节 小学文学作品教学方法优化
第四节 小学文学作品教学评价恰当
“我读的这些书”相关链接：张楚廷《课程与教学哲学》（节选）

第四章 小学文学作品经典教学例析
第一节 诗性类作品教学例析
第二节 叙事类作品教学例析
第三节 抒情类作品教学例析
“我读的这些书”相关链接：窦桂梅《语文教师须知道七件事》（节选）

第五章 小学文学作品教读践行
第一节 《桂花雨》之美
第二节 《天鹅的故事》之巧
第三节 《“精彩极了”和“糟糕透了”》之奇
第四节 《送元二使安西》之真
“我读的这些书”相关链接：刘建琼《走在教书的路上——特级教师修养与境界》（节选）
参考文献