《少数民族中小学双语教育绩效研究：基于新疆的调查》分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分，在多元文化教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上，通过理论推演建构出双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分，实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量，提出了相应的绩效改进措施，建构了新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系。在丰富和深化现有理论的同时，该书对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。

　　张红艳，1975年生于新疆，毕业于北京师范大学教育技术学专业，获理学博士学位，石河子大学师范学院副教授。主持完成国家社会科学基金项目1项，目前主持包括国家自然科学基金项目、教育部规划科学基金项目在内的多项课题，主要致力于绩效技术及民族地区教育信息化研究，先后在《电化教育研究》《中国电化教育》等专业刊物发表学术论文二十余篇。

前言
第一章 双语教育绩效理论建构过程及研究范式
第一节 研究背景
第二节 理论建构过程
第三节 研究范式选择

第二章 教育绩效概念的界定
第一节 绩效概念界定的语义路径分析
第二节 教育绩效概念界定的必要与充分路径分析
第三节 小结

第三章 双语教育绩效概念的界定
第一节 相关概念与关系的阐释
第二节 双语教育绩效概念的界定
第三节 小结

第四章 双语教育绩效系统概念模型的建构
第一节 建构双语教育绩效系统概念模型的理论基础
第二节 建构双语教育绩效系统概念模型的过程
第三节 小结

第五章 新疆中小学少数民族双语教育绩效实践的设计
第一节 新疆中小学少数民族双语教育绩效内涵的研究
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查问卷的设计
第三节 研究设计
第四节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查研究的实现
第五节 小结

第六章 新疆中小学少数民族双语教育绩效现状
第一节 新疆中小学少数民族双语教育的效益
第二节 新疆中小学少数民族双语教育的效率
第三节 小结

第七章 新疆中小学少数民族双语教育绩效系统的研究
第一节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素及其之间的关系
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素的作用机理
第三节 小结

第八章 新疆中小学少数民族双语教育绩效改进措施研究
第一节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的绩效差距
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的原因分析
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的改进措施及建议
第四节 小结

第九章 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系的建构
第一节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标的确定
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标权重的确定
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系应用说明
第四节 小结

第十章 研究总结与展望
第一节 研究总结
第二节 研究展望
参考文献
附录