新课程、新理念，教育评价是关键。课堂是学生在学校接受教育的主要场所，见证学生的每一步发展，决定课程实施的质量。课堂评价策略为教师促进教学的有效实施，提高课堂教学效果提供了理性认识与实践操作的方略。

第一章课堂评价：一种被忽视的评价行为
第一节评价的定义与内涵
第二节什么是课堂评价
第三节课堂评价的主体
第四节课堂评价的功能
第五节美国教师的课堂评价举例
第六节中国教师对课堂评价的理解
第二章课堂评价的基本方法
第一节课堂观察
第二节课堂测验
第三节课堂师生对话
第四节课堂问卷调查
第五节课堂表现性评价
第三章如何评价学生的课堂学习行为
第一节对学生听课行为的评价
第二节对学生记笔记行为的评价
第三节对学生课堂讨论的评价
第四节对学生小组合作学习的评价
第四章如何评价学生的课堂学习效果
第一节评价知识学习的效果
第二节评价技能掌握的水平
第三节评价学习习惯是否养成
第五章如何合理利用课堂评价语言
第一节课堂评价语言的内涵与作用
第二节运用课堂评价语言的具体方法
第三节课堂评价语言存在的问题及对策
第六章课堂评价的反馈
第一节课堂评价反馈的基本认识
第二节课堂评价反馈中常用的策略
第三节课堂评价反馈对教师的要求
参考文献
后记