教学方法是实现培养目标、促进学生成长的重要手段和基本途径，在教育教学的改革与实验中占有重要地位。中国近代百年是社会剧变、西学东渐、思想学术文化极力交锋、传统教育与现代教育冲突、转型的特殊历史时期，无论是传统教育的退却、西方教育的引入、现代教育的确立都伴随着教学方法的新旧变革、实验、传播及推广。教学方法既反应了社会对人才需求的指标变化体系，也是新旧势力中外观念文化以及教育学术思想争鸣讨论的一个缩影。本书致力于整理并探讨中国近代中小学教学方法的历史线索、基本史实，总结其特点及规律性认识,以丰富中国近代教育史学科的内容，拓展并加深中国近代社会文化历史的资源和认识，有助于当代教学改革实验的资源汲取与效益提升，并促进教育质量工程的现实推进。

        吴洪成，男，1963年生，河北大学教育学院二级教授。1991年毕业于浙江大学教育学院，师从我国当代著名教育史学家陈学恂先生，硕博连读六年；毕业后在西南大学教育学历史文化学院任教授、博导，人文教育系主任等职；2004年调入河北大学教育学院，任教授、博导。研究领域：中国近现代教育史、思想文化史。著有《中国教育史研究》（共三册）、《不朽的革命人生，辉煌的教育成就——马克思主义教育家杨贤江的理论与实践》《中国小学教育史》《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》《血与火的民族抗争——日本侵华时期沦陷区奴化教育史纲》《重庆教育史——从巴国到清代研究书系》（共四本）、《晚清中国教师史》《河北书院史》《教育科研问题史》《杨贤江教育学》《中国近代职业教育制度史研究》等著作。