青少年社会交往礼仪一点通_吕宜昌_9787514302790

当今的年轻人都想追求事业的成功，但很少有人认真想想在追求成功的同时，必须恪守一些基本原则。人生的基本原则是什么？读一读以下中国科学技术大学校长、中国科学院院士朱清时教授讲述的发人深省的事，你就会明白。
微软中国研究院前任院长李开复回国前，写了一封公开信。他在信中说，有一次他面试了一个年轻的求职人员，此人在技术管理方面很出色，看起来他得到这个职务的机会很大。但是在谈话中这个人悄悄向李开复表示，如果录取了他，他可以把公司一项发明带过来，他看到李开复的眼色不对，又补充了一句说：这些成果是他下班后做的，跟公司没有关系，老板不知道。但是这一番话使李开复马上明白了，无论这个人的能力有多强，都不能录用他，也不敢录用他，原因是他缺乏处世的最基本准则，即诚实可信。

青少年应该懂得一些成人世界的规则。礼仪是一种细节，可以从细微之处构建气质；礼仪是一种交流，交流你我，连接思想；礼仪是一种品位，品位达成某种优越；礼仪是一种认知，这种认知造就文明。
　　社交礼仪是社会主义精神文明体系中最基础的内容。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要，也是人们精神文明程度的实际体现，同时也是国家提倡讲文明、讲礼貌、树新风政策的根本目的。通过社交礼仪的教育和引导，让青少年了解到文明的言谈、举止、仪容和仪表能够反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。并且每个人遵守和应用社交礼仪的程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个所在集体的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
　　礼仪是人际交往的前提条件，任何社会交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，人类生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。所以，社交礼仪知识的学习就显得越来越重要，这也是培养青少年与他人建立良好的人际关系，形成和谐的社会交往氛围和促进青少年的身心健康的关键。
　　本书的宗旨是帮助广大青少年了解和培养社交礼仪行为，帮助青少年培养良好的人际关系。内容主要是以教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应社交礼仪的形式，来提高人们的文明意识，养成人们文明行为的日常习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度的和谐有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。
　　本书具有以下四个特点：
　　一、与时代共同性。和平与发展是时代的主题，青少年注重仪容、仪表、仪态的规范，以及各种通用的社交礼仪规范，是世界各国人民都约定俗成，成为世界共同的礼仪模式，同时也是各民族人民之间友好相处和平发展的关系准则。
　　二、民族的继承性。社交礼仪既是一个国家、民族在长期生产活动、生活交往中逐步形成的，又是以民俗习惯的传统形式凝聚、沉淀下来的，那么必然有民族的传统特性。中国历来被誉为礼仪之邦，存在着悠久的礼仪传统。
　　三、社会的共识性。社交礼仪是社会文明程度的反映，是社会成员素质的缩影，社会发展客观需求礼仪，社会成员交往主观也需要礼仪，于是礼仪规范就成为全社会共同认可的行为准则。
　　四、全员的可行性。社交礼仪是公民思想、文化、道德、习惯在交往中的全面展示，人人都要做，人人都能做，人人都会做。
　　通过对本书的学习，青少年可以提高礼仪修养，培养青少年社会交往的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明素养。
　　本书在编写过程中，参考了同行专家、学者已出版书籍及一些网络资料，在此对相关作者表示衷心感谢！

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