《学术性高中的内涵与实践研究/21世纪校长研修丛书》在实践中探索教师“千中学”的创新方式，探索实施教师终身学习理念的制度设计和组织架构；在不断提高教育质量和促进创新人才培养的背景下，对普通中学的育人目标以及中小学教师队伍的持续发展进行探讨。

引言 为什么建设学术性高中
第一章 理论基础及研究设计
第一节 核心概念和理论基础
第二节 研究设计

第二章 学术性高中的建设目标
第二节 育人目标确定的三个维度
第二节 育人目标的内涵及其理论依据
第三节 课程改革背景下学术性高中建设的目标及其实现

第三章 学术性高中的课程建设
第一节 课程建设的理念、目标和原则
第二节 课程结构
第三节 课程实施

第四章 学术性高中的课程管理和资源开发
第一节 规划课程发展
第二节 课程评价：教师专业“新”能力
第三节 课程资源：创生共享

第五章 学术性高中的教师专业发展
第一节 学校内部管理改革与学校专业组织建设
第二节 学校治理结构改革

第六章 学术性高中的建设成果：学生发展测量
第一节 学习策略与学生学术素养
第二节 学习策略的程度和差异分析
第三节 父母教养方式的调查结果分析
第四节 父母教养方式与学习策略的关系

第七章 学术性高中建设集锦
第一节 学术委员会的建立与运行效果
第二节 教师课程研究成果

参考文献
后记