平生只想办好一所学校_李金初著_9787040465303

本书是同名书的修订版。主要讲述了作者在教育界奋斗数十年，积累了丰富的教育管理经验，在特定的教育改革时期，开创了国有民办学校的教育模式，把北京十一学校从名不见经传的普通中学，变成享誉世界的知名中学。他后来开办的民办建华学校建立了从幼儿园到高中的完整教育体系，并建立了自己独特的课程体系。他们提出的人生教育理论得到国内外教育专家的高度肯定，并在教育实践中取得了丰硕的成果。作者在基础教育领域知名度非常高，影响全国。虽年届八旬，但至今仍工作在教育一线。他是对中国教育已经并将继续产生重要影响的人物。

　教育家向我们走来
　　当代中国有没有教育家？我们要不要为宣传自己的教育家做些认真严肃的工作？很长时间以来，我们一直为这些问题所困扰。讲起教育家不是古代的就是外国的，这既不符合实际情况.更不利于我国教育的发展。所以我们想做些开创性的工作，组织编写《中国当代教育家》丛书，以宣传教育家的事迹，反映教育家的成长，促进教育的改革发展。
　　2003年教师节，温家宝总理在人民大会堂接见教师代表时说：“教育工作要坚持面向现代化，面向世界，面向未来。要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师，在全社会形成尊师重教的良好风尚。”温总理的深情讲话如春风拂面，不仅进一步坚定了我们的信心，而且增强了我们组织编写好这套丛书的光荣感和使命感。
　　在着手组织编写这套丛书之前，我们向王湛副部长和袁贵仁副部长汇报了这一想法，得到了他们的高度肯定。他们说：中国有近世界五分之一的受教育人口，有一千多万中小学教师；中国教育有悠久的历史，有素质教育的当代实践，中国教育理应为人类教育的发展做出贡献，理应有自己的教育家。事实上我们的时代和素质教育的伟大实践也正孕育并产生着这样的教育家。宣传我们的教育家，也是宣传我国改革开放的成就.宣传我国教育改革发展的成就。领导的鼓励进一步坚定了我们做好这一工作的信心。
　　当今社会发展迅速，社会对教育不断提出新的要求，教育不断面对新问题、新情况、新任务，各种各样的教育思想流派纷繁复杂。在这样的背景下，怎样坚持我国教育的优良传统，又改革创新；怎样坚持本土国情，又面向世界；怎样培养英才，又面向大众；怎样体现我国各个不同地方的共性，又能体现不同层次、不同地域的特点，等等，需要去研究、去回答。产生教育家是时代的要求。
　　在中国历史上，教育事业从来没有像今天这样受到过如此高度的重视。改革开放以来，党和国家确立了科教兴国的伟大战略，提出了人才资源是第一资源的重要思想，强调教育是国家的核心竞争力。教育的改革实践为我国教育战线出思想、出经验、出人物，创造了非常好的条件。产生教育家也是时代机遇。
　　我国广大教育工作者在教育实践中以他们的热情、智慧和责任感不断创造性地回答这些问题，不断丰富着世界教育范例的宝库。他们为祖国培养人才呕心沥血，为改革创新殚精竭虑，为教书育人谱写了一首首绮丽的教育诗篇。展现教育家风采，弘扬教育家精神，不仅是社会的责任，也是千百万教育工作者的长期夙愿。

　　也不知从哪儿学来的“招式”，北师大的校园里一下搞起了许多“冶炼”钢铁的“小炉群”。那是在地下挖出一个炉窑，很小，连通一个人工鼓风箱，就可以炼钢。操作时，有两个关键岗位：一个是风箱，由两人用力快速推拉，往炉膛内充分送风供氧，保证燃烧高温，要1000多度；一个是炉前“炒钢手”，用一根钢钎不停地“炒钢”，让炉膛内的冶炼物均匀受热。这是两件很累的活。我来自农村，不怕吃苦；我还是劳动委员和生活班长，所以，我不仅带头劳动，还要不断去学校的食堂和师傅拉关系、走后门，要一些食物当夜餐，不然，午夜实在难熬。不知把风箱拉了多少千遍，也不知“炒钢手”倒换了多少回，我们终于炼出了一炉“成功的钢”。我们欣喜若狂，赶紧敲着锣鼓，向党委“报喜”。
　　全民都炼钢，哪来的生铁？农村家家户户吃食堂了，可以把农民家的锅砸掉当废铁；学校怎么办？听说是砸了许多暖气片。可冬天怎么办？大概明白太乱来了吧，学校很快停止了钢铁的这种炼法。其实，炼出来的真是钢吗？天才知道。在大跃进年代，我们的许多热情都被滥用了。教育与实践、与生产劳动的确需要结合，但不应该这样结合。这样的结合让教育走向了异化。
　　有一段时期，数学系的学生去北京东郊的华北无线电器材厂劳动。这是国营大型企业，技术含量高，是第一个五年计划时重点建设的项目之一。在工厂的劳动中，我接受了给工人们讲数学课的任务。课堂就在工厂锅炉房的旁边。我认真地备了课，晚间便走上了这一特殊的课堂。在一间不大的“教室”里，有20多个工人学生，一节代数课便开始了。但锅炉房的响声太大，我只好提高了嗓门。我本来普通话就不好，一大声讲课，更是原形毕露，彻底地湘西口音了。肯定是工人学员提了意见，第二天就罢了我的讲课资格，被一位天津同学替代了。我很珍惜这次机会，但是由于自己口音而不得不离开，这件事情对我的刺激很大，从此我发誓要好好练习普通话。有志者事竟成，通过数月的苦学、苦练，我的普通话已经说得不错了。
　　在数学联系实际的过程中.我们又参与了黄河刘家峡水库设计的数据计算。总归是人多，在解放军测绘学院，用手摇计算机彻夜工作。我们只是被当作会摇计算机的劳动力，真正参与的科研成分并不多。但是，能亲身参与社会主义建设，却很是自豪。
　　我们还在数学大楼后的空地上，种植小麦。
　　据报道，某地发现一棵小麦长得特别好，研究其根系，有一米多长，可见深翻土地是重要的，于是我们深翻土地，也将近有l米深；“庄稼一枝花，全靠肥当家”，“每亩万斤肥”，我们就充足施肥。
　　肥从哪里来？我们把教学楼后的两个化粪池掏得干干净净，有时手上、身上都沾满了粪水，但我们不怕脏。我们看到菜场有许多被遗弃的废菜叶，特别是大白菜储存季节，更是收集废弃菜叶的好时间。菜场的过冬储存菜都是半夜运进，我们就半夜去收集，一车一车地运回。初冬的夜晚寒气袭人，但我们的那颗心却是火一样地热。
　　在1958年那个特殊的年代，马车可是农村甚至是城郊当家的运输工具。在师大周边的马路上，过路的马车来来往往，实在不少。特别是北京老城墙外是一条铁路线，旁边的便道更是马车过往频繁.西直门马车店离我们不远。这可是一个用不尽的肥源。我们男女学生都放下了大学生的架子，常常是每两人一组，抬着一个筐，拿着一把铁锹，就出校沿路捡马粪去了。那是很有考验意义的实践课。脏，已不算什么。而人们投来的异样的眼光，却让我们这些天之骄子们感觉不舒服。当然，时间长了，也就习惯了。当我们真正感受到劳动的光荣时，我们也就大方地挺起腰杆，走在捡粪的道路上了。
　　这是一个改变人的年代，重点要培养一种热爱劳动的态度、感情，但却实实在在失去了许多学习科学知识的宝贵时间。过分地劳动，教育与生产劳动的不恰当结合，使1958年的教育改革走到了错误的一面，以致到上世纪60年代时，不得不进行了一定程度的纠偏，学生才陆续回到了课堂。
　　正反两方面的经验感受，不仅丰富了我的人生，而且使我开始懂得了辩证法：过犹不及。
　　……

你还可能感兴趣

我要评论