本书共五章，内容包括：“三新”视域下的课堂教学改革；诗意课堂——人文的语文，生活的语文；在问题解决的活动中建构项目式阅读模式；问题导向下的项目式阅读课堂教学策略；问题导向下的项目式课堂教学实施。

本书共七章，内容包括：信息技术概述、听障语文课程概述、信息技术与课程整合概论、信息技术与听障语文教学深度融合的历程、信息技术与听障语文教学深度融合的原则及路径与方法等。

本书共四章。第一章是对一些软件在物理学科教学中应用的介绍；第二章研究六类微课程的特点，分析设计与制作的要领，并结合案例，从内容设计、制作手法两个层面进行探讨；第三章阐述了微视频的设计与制作的四种方式，微视频的二次加工与微课合成和发布的常用方法；第四章结合高中物理教学实践，优选了一些常用软件进行操作示范。

本书共七章，内容包括：遵循教师自主生长理念，指向教师的专业发展；做一位有教学思想的教师；“梯度式”随文练笔习作教学法的解读与实践应用；“效度式”教学思想的形成与实践应用；“四环多维”乐学课堂教学模式的解读与实践应用；“五环多维”思维型课堂教学范式的解读与实践应用；大单元教学法的理论内涵与实践应用。

本书分为十章，通过分析美国常春藤盟校和顶尖名校的招生标准，为计划申请美国名校的优秀中美高中学生制定了以提前布局、个性化、科学化为主要特征的高效升学规划。这个规划中包含10个“锦囊”，即有助于学生进行学习生涯规划的10个具体方法，包括确定专业、选课、时间管理、课业成绩、体育锻炼、课外活动、综合能力等方面。

本书作者作为一名小学教师认为教学理念应立德树人、教书育人、启智慧人、薪火传人等。具体包括：向下扎根，夯实国学经典教育；经典阅读，深扎民族文化之根；浓浓书香，芬芳友谊；深度帮扶，共同进步；从心出发，幸福成长；《两茎灯草》教学设计；诗林漫步等。

本书共七章，内容包括：认识历史写作、历史写作立意、历史写作准备、正文写作要素、辅文写作要求、优秀作品赏析、教师指导感悟。具体内容包括：中学生历史写作的定义；中学生历史写作的背景；中学生历史写作的意义；中学生历史写作的要求；中学生历史写作的类型；贯彻唯物史观；构建时空观念；强化史料实证等。

本书共分五章。全书以滏阳河为脉，全方位挖掘、梳理邯郸城内滏阳河及其流域的地理、历史、人文，网罗搜集那些映在河面的历史记忆，稽古钩沉那些即将失传的大河古老背影。

本书从低海拔地区雌性大熊猫哺乳期的饲养技术、大熊猫育幼及繁育行为研究、其不同阶发育阶段对营养成分的消化吸收效率及其易吸收成分分析、不同发育阶段肠道微生物结构及与消化吸收功能相关性等方面展开。该书内容丰富,其中包含了大量的数据和图表,以便大熊猫保护者、爱好者阅读,为同行者在低海拔地区进一步开展大熊猫重引入提供科学参考依据和经验,同时也为进一步完善全国范围内的大熊猫饲养管理技术奠定研究基础。

本书共选取了重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心重庆邮电大学分中心的名义，在人民日报、光明日报、经济日报等党报党刊、C刊上公开发表的理论研究阐释成果八十四篇，总计二十二万余字。该书根据文章研究阐释了内容重点，共分为理论先声、价值引领文化建设、"创新发展社会治理学思践悟六个部分。另外，还涉及了党的政治建设、党的自我革命、思想价值引领、科技创新、数字经济发展、乡村振兴等多个方面。