本书共七章，内容包括：认识历史写作、历史写作立意、历史写作准备、正文写作要素、辅文写作要求、优秀作品赏析、教师指导感悟。具体内容包括：中学生历史写作的定义；中学生历史写作的背景；中学生历史写作的意义；中学生历史写作的要求；中学生历史写作的类型；贯彻唯物史观；构建时空观念；强化史料实证等。

杨重诚，汉族，1967年9月出生，中共党员，甘肃省皋兰县人，中学高级教师。1990年7月毕业于甘肃联合大学史地专业，1999年8月毕业于西北师大历史教育专业，大学学历。兰州市第五十一中学历史教师，主要研究方向为新课标新教材解读、高考备考策略、大型情景主题党课策划、撰稿。先后在《历史教学问题》等刊物发表学术论文21篇，参编著作3本。曾获甘肃省特级教师、甘肃省骨干教师、兰州市优秀班主任等荣誉称号。

施泽玉，汉族，1968年4月出生，甘肃省兰州市永登县人。大学本科学历，中小学正高级教师、特级教师。永登县第一中学历史教师，主要从事高中历史教学与研究。先后在《中国教育报》等报纸杂志发表学术论文60多篇，主编著作3本，参编著作2本，主持完成省、市级教育科研课题12项，先后获永登县师德楷模、兰州市骨干教师、金城名师、领军人才、首席专家、甘肃省骨干教师等荣誉称号。

胡菊梅，汉族，1977年6月出生，中共党员，甘肃省武威市凉州区人，中学高级教师，2002年7月毕业于陕西师范大学历史学教育专业，大学本科学历。兰州市第五十五中学历史教师兼教导主任，主要研究方向为中学历史教学及教学管理。先后在《甘肃教育》等刊物发表学术论文14篇，参编著作2本。先后获得甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手、兰州市学科带头人、兰州市优秀共产党员等荣誉称号。

目录

第一章认识历史写作

第一节中学生历史写作的定义

第二节中学生历史写作的背景

第三节中学生历史写作的意义

第四节中学生历史写作的要求

第五节中学生历史写作的类型

第二章历史写作立意

第一节贯彻唯物史观

第二节构建时空观念

第三节强化史料实证

第四节落实历史解释

第五节厚植家国情怀

第三章历史写作准备

第一节选择题材

第二节拟定题目

第三节人物访谈

第四节实地考察

第五节查阅资料

第六节筛选资料

第四章正文写作要素

第一节结构

第二节人物

第三节故事

第四节语言

第五节细节

第六节价值

第五章辅文写作要求

第一节注释附录

第二节写史有感

第三节推荐意见

第六章优秀作品赏析

第一节祖父的援非岁月

第二节电波中艰苦成长用青春奉献祖国

第三节金城大药房

第四节为了这片热土

第五节爷爷的“地狱”与“天堂”

第七章教师指导感悟

第一节延伸课堂 开发资源

第二节学史力行 教学相长

第三节书写历史 传承精神

第四节存史启智 以文化人

第五节凡是过往 皆为序章