本书系统阐述新时代人民防空建设理论与实践的专业著作。全书围绕“使命任务”“原则要求”和“能力素质”三大板块，深入剖析了推动人防事业高质量发展的核心路径与方法。书中不仅强调了“六个必须坚持”的核心要义，还结合“雄安模式”“京津冀协同发展”等实践案例，探讨了人防工作在体制机制、实战能力、创新驱动、平战结合等方面的改革思路与

本书以国防动员规律为研究对象，综合运用历史研究、文献分析、矛盾分析及比较研究等方法，立足和平时期，前瞻性研判战争等重大危机对国防动员提出的时代要求，并结合实践案例对动员规律展开系统性探究。

本书根据国际安全形势，全面阐释了基本政策立场，引领新兴领域国际安全治理，加强防扩散与和平利用科技国际合作。

本书聚焦军事教育领域教学评估数据深度挖掘和实战化应用。全书系统阐述了教学评估数据的采集、处理、统计分析与可视化呈现的全流程方法体系，深入探讨了如何运用现代数据分析技术，精准诊断教学环节中的优势与短板。其核心在于将量化结果转化为具体的教学改进策略与管理决策支持，旨在构建“以评促建、以评促改”的良性循环，对于推进军队院校教

该书为“中华兵典译注丛书”之一，是明代海防著述的经典之作。译注者着重节录了原书中有关海防地理、海防战役、海防思想的重要内容，与这三部分关系不大的卷八、卷十、卷十三都未选入，卷次依底本不变。卷一为舆图，包括总图和沿海各省区的分图；卷二介绍了日本国情和倭寇状况；卷三至卷七以图文并茂的方式叙述了广东、福建、浙江、南直隶、山东

本书从提高学员获得感、增强学员幸福感出发，借鉴积极心理学的理论方法，探索军校思政课立德树人的路径策略，主要内容共9章：第一章，积极心理学视域下军校思政课立德树人的理论溯源；第二章，积极心理学视域下军校思政课立德树人的价值追求；第三章，军校思政课立德树人的新时代语境；第四章，积极心理学视域下军校思政课立德树人的现状透视；

本书共分为七章，遵循理论奠基、诊断评估、动作准备、训练实施、再生恢复、方案构建的逻辑主线，打破传统体能训练的学科边界，融合运动训练学、运动生理学、运动生物力学等多学科理论知识，不仅能够帮助相关人员全面提升体能素养，还对他们表现提高有极大帮助。

本书绪论主要研究和阐述了加强新时代全民国防教育研究的理论基础和主要价值；第一章，研究和阐述了全民国防教育的基本内涵；第二章至第八章，分类别研究了国防教育的主要对象，主要是领导干部、大学生、中小学生、民兵预备役人员、城乡居民、民营企业家、边疆民族地区民众等对象，根据不同对象研究提出了加强全民国防教育的对策思路；第九章至第

全书分七章。第一章概述军事体能训练基本概念、主要特点、主要理念、基本原则、基本分类、岗位类别和阶段划分等；第二章介绍军事体能训练模式，包括军事体能典型训练模式、结构模型、实践模型；第三章为军事体能训练评估与纠正；第四章为军事体能训练方案，分别介绍了新生入学训练方案、大一至大四训练方案、联考体能强化训练方案，以及休整恢复

本书主要包括九个章节的内容。第一章为功能性军事体能训练概述；第二章为功能性动作筛查测试；第三章为训练准备；第四章为上肢力量训练；第五章为下肢力量训练；第六章为核心力量训练；第七章为旋转力量训练；第八章为快速伸缩复合训练；第九章为恢复与再生。