在学校心理健康教育与咨询内涵建设的大框架之下，《团体心理教育训练实用手册》总结多年开展团体心理辅导的经验，聚焦高校学生当下所面临的在才能发展与人格发展维度上的诸多课题，从新生团体凝聚力提升、学习能力培养、自我意识发展、情绪管理、心理压力调适、洞察能力培训、人际沟通训练、口才拓展训练、团队建设、亲密关系发展、领导力提升、

对校园心理剧与心理情景剧进行研究是近几年来学校心理健康教育研究的热点。本书采用“校园心理剧团体心理辅导与咨询”的新形式，主要针对学生普遍存在的校园生活适应、生命探索、情绪调节与控制、健康人格塑造、人际沟通、生涯规划等问题，以心理学为基础理论，设计了心理剧团体心理辅导活动，有针对性地指导学生认识自我，完善自我，发展健康人

本书试图以生命哲学为理论视角，本着生命关怀理念全面思考教师专业发展问题，旨在通过关注教师的内在发展过程和生存现状，提升教师的自我效能感和职业幸福感，增强教师的道德智慧和专业成长力，提高教师的专业发展水平，进而凸显教师职业的生命意义和价值。

本书是孩子健康成长的自主阅读系列。本书总结了孩子健康成长一定要注意的100个细节，具体为：做人的16个细节、做事的15个细节、学习的26个细节、交往的16个细节、生活的27个细节等。每个细节的开头是点睛之笔，接着用经典故事做导引，并对故事进行深度解析，每个细节后面都有一个“身体力行”板块，为广大的孩子提供了落实细节的具

为了更好地传达教师教育的心理学理念，我们将《教师教育课程系列教材：发展与教育心理学》分为上编和下编两大部分，共十章，将发展心理和教育心理有机地联系起来。在上编的发展心理部分，我们主要介绍有着发展理论、认知发展、智能发展、社会性发展和人格发展的相关理论和应用性研究成果。在下编的教育心理部分，我们主要介绍有关学习理论、学习

本书主要是为社会工作专业的学生及那些在学校工作的一线社会工作者而设计的，旨在提供一种及时而重要的指导，使得学校中的社会工作服务达到优化。通过广博的经验和清晰的视野，本书的作者精炼地回答了学校领域存在的每一类问题，并提出了其治疗方案。

《课程与教学论（必修模块）》分课程论和教学论两编。课程与教学具有内在统一性，又具有相对独立性，课程论与教学论的关系亦如此。我们分上下两篇来介绍课程与教学论，主要是为了教学和学习的方便，实际上，全书始终是站在关系思维的角度来阐述课程论和教学论的，“课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程”。

《*美的遇见》温馨轻松，一经推出便赢得千万读者好评，于千万人之中，遇见你要遇见的人。《*美的遇见》包括小艾；春游的收获；我拿什么来影响你——我和一个自闭症的孩子；期待就是一种力量；三颗糖；特别的关注；老师，我想来补课；老师的信任；老师，您还没有给我礼物呢；那个不愿上学的孩子；嘢，下一节还是数学课；教了他就不会觉得他可爱

本书为大学生心理健康教育通识课教材，主要编撰思想是引导大学生理解心理、培育心灵。所编内容切合目前高校学生实际情况，结合他们所面临的现实问题进行描述、讲解，引导学生讨论、观看视频、倾听故事，领悟其深刻的内涵和意义，从而达到认识心理、强健心灵的目的。此书可供大学讲授心理健康教育课程的老师和学生使用，也可供从事大学生心理辅导

生本学科教学设计