本稿收录龚亚夫老师至年来的研究成果。龚亚夫老师长期从事基础英语教育研究工作，在中学任教并担任英语教研员多年，在我国基础外语教育界有一定的知名度和影响力。此次书稿一共38篇文章，集了己经在报纸、期刊上发表过的作品，涉及外语教育理念、课程设范式、教学目标、实施途径等主题。38篇文章以1980年-1999年2000年-200

本书是浙江省台州市九峰中学校长戴梅青所著的教育类文集，书中收入作者近几年在学校的开学典礼、毕业典礼等重要场合的演讲稿50余篇，以及相关的图片60余幅。这些演讲稿，如《幸福在哪里》《一切都是最好的安排》《未来，我信你》等，大多结合学校和学生的实际情况，讲述了不少感人的教育小故事，凝聚了作者的教育思想、教育理念和教育智慧，

随着“双新”推广实施，生物学教师对于如何开展跨学科的项目化学习来落实学科核心素养感到棘手。本书以项目化学习为手段，调查了上海市165位高中生物教师对项目化学习的态度、实施现状及问题，联合多个学科教师，挖掘整合新教材的相关内容，进行了实践探索，形成了3门课外项目化学习课程和10个课内案例。旨在通过组建“学习共同体”，关联

本书在“教育公平”“义务教育优质均衡发展”的基础上，以《义务教育数学课程标准（2022版）》为指导，积极构建面向全体初中生从普育走向拔尖的进阶式初中数学建模课程体系，构建基于STEAM理念的数学建模教学模式、活动平台，构建基于学科交叉融合的常态化活动方式。旨在引导教师以数学作为融通语言，以STEAM教育的跨学科融合为教

《自然笔记教程》是一本实用的自然笔记指导用书。《自然笔记教程》的作者团队是北京市少年宫（北京救学植物因）自然笔记小组，他们已成功开展四届金蕊自然笔记征集活动，并辅导了6000余名教师如何开展自然笔记教学，拥有丰富的自然笔记指导与教学经验。他们将这些经验毫无保留写成本书，并融入了丰富的本土自然教育元素，帮助大家寻找与欣赏

《教育无止境——克拉玛依市教育转型变革优秀论文集锦》收录了克拉玛依市自2012年教育转型变革以来，优秀教育领导者、管理者、工作者在教育转型变革中的路径、方法策略、成果经验等较高理论水平和学术价值的53篇论文，涉及现代学校制度的构建与实践、管办评分离改革、选课走班制下的导师陪伴策略探析、情境化教学模式探究以及各学科深化改

图书聚焦教师如何在学科教学中融入德育，通过丰富的案例和实践路径，为教师提升学科德育素养提供了系统的指导与启发，助力教师在方寸讲台间实现立德树人的教育目标。图书共七章，首章回溯上海学科德育发展，从“两纲教育”到“大思政课”，展现其普及与系统化历程。第二章剖析“科学·社会·人文”三性视角下的学科德育认知。第三章调研教师学科

本书从理论上回答了以下几个主要问题:数学学科能力是什么?它由哪些要素构成?如何通过教学形成和发展数学学科能力?数学学科能力的发展又该如何进行科学的评价?明确了高中数学学科能力概念的内涵以及核心的构成要素，构建出高中数学学科能力的框架模型，制定了高中数学学科能力发展的表现标准以及测验工具(量表)，在此基础上给出了基于能力

本书是以启蒙思维、链接生活、赋能成长为核心，专为中小学生量身打造的系统性AI通识课程。全书立足新课标要求，融合知识探秘场景实践伦理思辨三维框架，通过６章内容层层递进，带领读者开启AI的探索之旅。其中，第1章从AI是什么出发，以趣味化语言拆解技术原理(如大数据、算法、算力)，结合AI是火眼金睛图像识别AI有双顺风耳语音识