依托交际教学法，围绕日常交际话题编写的听力教材。从内容的角度而言，本教程的主题紧密围绕学生的日常生活、求学、旅游、国外访学或交换，换句话说，是围绕学生学习和生活中的交际进行。主题安排由简单到复杂、由几及人、由人及物、由近及远、循序渐进。从方法的角度而言，本教程依托交际教学法。交际语言教学特别注重和强调学习者的学习目的和

本书共15个单元，涵盖校园、音乐、饮食、慈善、运动、休闲、旅行、医疗等话题。每单元由WarmUp、TextA、TextB、TestTip和Speaking5个主要部分组成。

本书以日常和职场话题为主线，思政和文化为两条副线的编写思路，以应用性、前瞻性、创新性为主题，精心筛选富有时代气息、学生感兴趣的实用性思政性素材，将思政、中国传统文化、西方优秀文化融入课堂教学各环节，有效控制内容难度和生词率，设计生动活泼的练习，最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

本书就混合式教学的主要理论以及在英语教学中的具体应用进行了详细研究。对信息技术与高校英语的融合进行详细论述;介绍了英语混合式教学的典型模式--翻转课堂、慕课以及微课;对英语听力、口语、阅读、写作以及翻译教学的现状和存在的问题进行了分析,并研究了混合式教学在其中的具体运用方法;自主学习也是英语混合式教学的重要模式,对混合

本书阐述了多元文化教育与英语教学的关系;论述了多元文化背景下英语语音教学、语法教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学的策略;探讨了多元文化背景下的英语教学方法与模式;分析了多元文化背景下学生文化意识的培养及教师的专业成长策略。

本书共分十二章。第一章到第二章主要从高校英语教学的内涵入手,分析了高校英语教学的影响因素、原则、存在问题、常用教学法,同时论述了高校英语教学的理论基础。第三章到第四章主要分析了高校英语课程设置以及信息技术与高校英语课程的整合。第五章到第十一章主要结合信息化的教学背景,详细而系统地论述了英语信息化教学模式、信息化平台建设

本书共分为八章,第一章介绍了翻译的定义、分类、性质以及价值等内容。第二章与第三章则总结了高校英语翻译技巧体系,分为一般技巧与精进技巧。第四章分析了高校英语翻译的障碍--中西文化差异产生之原因,主要有地理环境、历史背景价值观与思维方式等。第五章到第七章论述了基于中西文化差异的高校英汉翻译技巧理论,阐述了商务英语翻译的技巧

本书共分八章。第一章主要从语言和文化入手,分析了语言与文化的关系。第二章到第七章主要从英汉语言、修辞与语用文化、习俗文化、社会文化、生态文化、专有名词、成语文化、习语文化等方面对英汉语言文化差异进行了系统比较。第八章主要将英汉文化对比与跨文化交际有机融合,同时重点分析了跨文化交际及语用失误现象,并剖析了英语思维与跨文化

本书突破了传统的词汇方面的书籍的格局,吸收了语言学相关分支学科的最新研究成果,注重英语词汇的交际价值,强调培养学生的词汇能力,把英语教学与英语习得结合起来,具有时代特色。本书主要介绍与英语词汇相关的理论,注重吸纳相关语言学、词汇学的相关研究成果,对词汇教学的方法进行重点阐述,强调培养词汇能力的必要性和重要性。希望本书可

本书为新托福听力标准教程基础段,共六章,第一章设置了听力中长难句的练习;第二章进行段内结构的练习;第三章拓展到篇内结构;第四章开始接触对话类文章;第五章介绍了托福听力考试中的六种重点题型;第六章设置了六套模拟试题,帮助学员进行考前冲刺仿真模考。