幼儿园老师、小学老师、初中老师和高中班主任都绝不可能随时关注某一个孩子的具体生理问题、情绪问题和学习问题，到了大学，辅导员、研究生导师以及博士导师就更不可能来做这样的事，能对孩子一生负责的，除了他们自己，只有父母。 本书告诉天下父母们，如何为孩子制定一份完整的德育、营养、学习、运动计划，如何提升亲子关系的质量。请父母用

不同年龄的孩子会有不同的情绪化，父母只要多对孩子的情绪行为有更深层的了解，就能轻松化解孩子的各种任性行为。本书以简单的文字、容易执行的教养方式，给父母提供了科学又实用的教育方案，让父母轻松读懂孩子的情绪，找到对症下药的良方，让孩子掌握并提高受益一生的情绪管理能力！

新的时代、新的孩子、新的成长，面对问题、解决问题需要我们具有全球化的视野、更敏锐的问题意识、更能渗透教育本质的思考。 本书由三个部分组成，*部分讲述了12位美国华裔名校生的成长故事，分享了其父母在中西文化的碰撞和融合下的教子心得，让我们感受到其亲子之间的爱和爱的表达，以及生命对生命的引领。 第二部分介绍了美国教育中值

很多妈妈历尽艰辛生下了二胎，期待他们手足相亲，可是，家里每天都充斥着这样的声音：“这是我的！”“不许碰我的东西！”“我不要弟弟了！”“什么时候把妹妹送回去？”“妈妈，他打我！他故意的！”“妈妈，你好久都没陪我了......”“妈妈不爱我了......” 多子女家庭的挑战比一个孩子的时候多了N倍！手足情深只是想象中才有的

《阶梯启明》由北京市农业广播电视学校房山区分校编写，该书紧紧围绕《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》和《残疾人教育工作“十二五”实施方案》的要求，遵循成年残疾人士身心发展规律及残疾人士的教育、生活需求，坚持“以人为本”“科学发展”的理念，面向15~50岁有接受教育能力和愿望的青壮年残疾人开展脱盲教育，鼓励50岁以上的文

Lulu老师14岁的女儿抗抗，会中、英、西、葡、德五种语言，独立自信、多才多艺，从小就明白此生的梦想与使命。但这并不是一个天才儿童的幸运故事，而是妈妈精心培养的必然结果。Lulu的“母语式语言学习法”让很多孩子都像抗抗一样爱上了学语言；Lulu立足于培养内在品质和能力的教育方法，适合于每个普通家庭；Lulu追求独立自强

社交故事（SocialStoryrM）是美国孤独症专家卡罗尔·格雷于1991年所提出的教学策略，也被美国国家孤独症中心认定为已有实证数据支持的成熟方法。针对孤独症儿童核心问题之一——社交沟通障碍，社交故事法以故事形式展开干预，在写故事和说故事的过程中，以孤独症儿童为视角，为他们描述不同的社交场合中适当的或可能出现的行为

古语说：“没有规矩，不成方圆”“坏习惯难改，好习惯难养”这让千千万万的父母，操碎了心!孩子吃饭习惯不好怎么办?孩子说话习惯不好怎么办?孩子看书习惯不好怎么办?孩子学习习惯不好怎么办?……

本书为对2009年(获批上海市中职骨干教师培训基地并启动首批中职骨干师资培训之年)至2015年14个项目的723名教师跟踪调查(2016年培训的师资及以后项目师资有待一个发展观察期)。了解学员在受训后目前的发展状况。

本书总计收录了来自国内职业教育学者的参会学术论文100余篇，内容涉及职业教育课程与教学研究、职业教育人才培养研究、职业教育专业设置和院校管理研究等。