本书针对“一带一路”时代背景下，国家对外语人才新需求和贯彻中国文化走出去战略构想而设计编写。侧重历史与社会，以各大洲主要文化特点为主线，涵盖历史人物故事、“一带一路”国家国情、社会组织、创造发明、重大考古发现等内容。以阅读材料为内容依托，全方位呈现世界各国文化风貌。通过浸入式文化阅读体验，让学生全面系统地掌握英语语言阅

本书设置8个单元，每个单元包含三大部分，即PartA、ParB和ParC。PartA和Partb各设置两篇文章，PartC为能力拓展部分，包括“头脑风暴”“写作任务”等。

本书按照话题内容，由易到难，循序渐进的编排、设计配套练习。所有语料都选自近期英美国家主要媒体的新闻报道、人物访谈、热点话题讨论和励志故事等，语言地道，题材广泛，富有思想性、科学性和趣味性。每个单元分别涉及听力前活动、听力中内容和听力后活动三个阶段。

本书针对“一带一路”时代背景下，国家对外语人才新需求和贯彻中国文化走出去战略构想而设计编写。全书以文学与艺术为主题，呈现世界各国的音乐、戏剧、文学观、艺术观、手工艺、建筑、书画等内容。以阅读材料为内容依托，全方位呈现世界各国文化风貌。通过浸入式文化阅读体验，让学生全面系统地掌握英语语言阅读技能，在世界文化互学互鉴的同时

本书设置8个单元，每个单元包含三大部分，即PartA、ParB和ParC。PartA和Partb各设置两篇文章，PartC为能力拓展部分，包括“头脑风暴”“写作任务”等。

本书共分6部分，涵盖大纲规定的6种题型(会话技能、阅读理解、词汇、语法、完形填空和短文写作)，分专项给考生理论指导、破解命题规律。

本书是一套适用于5-8岁孩子的综合性教材,融入故事、戏剧、表演等孩子喜爱的元素将语言作为一种工具,在一系列有趣并与实际生活相联系的主题探索中,发展并提升孩子们的想象力、创造力和沟通能力,并结合自然拼读,使该年龄段孩子在持续发展听说能力的同时,也能自然顺畅地提升他们的读写能力。本书分为8个分册,用8个小故事将英语学习融入

本书对英语的用法特征,进行了较为深刻而又广泛的揭示,体现了现代英语的功能视角与多维的理性分析的途径。内容上包括对格莱斯的一部著作的述评、对《剑桥情景化认知手册》的核心概念的解读,以及对中英文指示词的认知剖析。本书的主体是对英语中典型词汇和结构的表层形式与潜在语义的深度研讨。本书重视语用理据这个当代学术界的前沿课题,辅之

作文教学历来被认为是语文教学的重中之重,但在小学中高年级的教材中对作文教学的“指导方法、指导技巧”和各单元的写作要求相对比较笼统、概括,对教师的指导性、针对性不强,因此造成了教师“难教、怕教”、学生“怕写、难写”而导致的“假大空”“模式化”“套路”等不良写作状况。本书旨在通过诊断学生“写作心理疾病”、关注学生动态写作过

《魔"方"大学英文写作教程》，内容包括描述性文体写作、议论文体写作和应用文体写作。该教程细化写作过程，通过设置写作提示、篇章结构、写作模板、写作范文和常用表达等内容，对每个类型的作文都进行深入剖析，由浅入深、循序渐进地手把手教会学生写好相关话题的英文作文。同时，每种文体提供多个热门话题练习、真题写作练习，既贴合社会生活