《民族学校教育中的隐性力研究：对黔南石龙乡布依族苗族学校教育的田野考察》借助于社会空间理论为分析工具，运用民族学、教育人类学和教育社会学的相关理论，对影响少数民族学校教育发展的隐性因素进行了理论探讨和实证研究。本书的研究试图在大量已有文献的基础上，以翔实的田野调查资料为佐证，围绕国家和学校的结构性制约与学生能动性之间的

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家长教子125忌

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望子成龙、望女成凤是所有父母的愿望，家庭教育也是父母们关注的永恒话题。到底怎么样的教育方式才是孩子*容易接受的和*有效果的？很多父母都想知道。其实条条大道理不如区区几个小故事。因为小故事本身就极具趣味性，对孩子有相当大的吸引力。《无须说教，讲故事就行——风靡全球的故事教育法》一书收集了二百多个小故事，让您用讲故事的方式

本书从世界各国的特殊教育学制、特殊教育的管理、特殊教育的发展趋势来全面论述特殊教育，复杂事件真实的教学环境如何激发、引导学生的自主学习；讨论了知识的获取与应用，对图示等教学法在帮助学生获取知识的作用的研究。

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