10年来，莉苓在语文教学工作中探索思考，积极尝试，及时反思总结。不管是微型课程设计，还是一次语文学习活动设计，都精心规划，小心实践，并及时将自己的探索记录下来，分析总结。历经几年，这些探索及实践经验总结可以汇编成册，较好地阐明莉苓自己当前对语文教育的认识，代表了她当前的业务进展。作为一线教师，她日复一日为课堂、为学

福建省三明中学正高级教师、特级教师罗翀带领的物理教学研究团队，以高中物理专题研究性学习课程为载体，践行让教学变成研究的理念，提出体悟物理的教学新主张，体现在课堂教学中即为倡导学生自主建构、体验知识，适时动态生成，领悟物理学的本质属性，造就进阶式的物理课堂。这一研究不再是浅表的个人认知过程的研究，也不再局限于简单的教学步

没有先进的教育理念，就难以有优秀的教育行为，也就不可能有优秀的教育质量。基于多年的教育实践和探索，他系统提出的魅力教育新思想在全国都产生重大影响。 作者在教育领域已耕耘36年。致力于全面开展十五年基础教育综合改革实验，全面探寻中国现代化基础教育普适规律，打造普适品牌。其带领的北京实验学校在十五年一体化基础教育改革实验方

本书是对历史学科考试理论与实践的论述。从历史思维的产生到历史学科能力评价，本书试图说明历史思维是人类社会的普遍现象，是人类回应社会生活实践必然产生的一种思维模式。

本书结合当今美术高考的形势，由天骄学校多年一线教学的经验总结编写而成，是为美术高考学生量身打造的素描头像考前一本通。本书立足于当今高考美术素描的热点与难点，全方位解析素描头像的画法示范，从头像基础理论，到局部解析，到照片对照作品进行步骤练习，总共分六章将考前的头像素描详细解读。书中包含大量青年男女头像示范，及其同步教学

本书系《走进广州好教育丛书·好学校系列》之一。执信的教师恪守着尚严善导，以身立教，殚精求知，笃志力行的工作准则，他们平等关爱着每一位学生。执信的孩子遵循着博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒的学风，在好学之余，他们拥有着良好品性。走过95个春秋，执信校园里留下了太多感人泪下的故事。我们将这些故事集结成书

本书系《走进广州好教育丛书·好校长系列》之一，全书以作者扎根农村的教育经历为线索，从个人经历、办学理念、专业发展、学校管理、教师成长、家校沟通等多个方面展示了一位农村学校校长的办学历程，书稿真实反映一线办学实际，可读性强，有助于读者了解农村学校的发展。

本书由教育理念篇、教学实践篇和教学情怀篇组成。教育理念篇展示了胡展航校长如何通过学习教育哲学和教育教学实践，逐步形成立德树人，学用相长，知行合一的教育理念，在办学追求方面，以形成人格作为后目标，致力于培养具有国际理解、国家担当的现代君子，激发每个学生的潜能。教学实践篇介绍了胡展航校长在现代学校的制度建设和管理流程的研究

本书立足于我国近20年的基础教育课程改革，在阐述课程理论的基础上，对学校课程建设的相关理论进行研究，提出了中小学校在学校层面推进课程建设的基本模式和操作范型；并且基于对北京市海淀区、西城区、朝阳区、丰台区、房山区等项目学校的实践经验，系统梳理了不同情境的学校开展课程建设的基本经验。本书的主要特色，就是理论与实践相结合。

罗树庚校长从教三十年，担任副校长、校长近二十年。他且行且思，把他对教育的思考，对学校管理的认识，用讲故事的方式，娓娓道来。本书60篇文章，是罗树庚校长近年来的教育思考。他针对教育的热点、难点，以一个校长的视角阐述了对教育本质的认识，阐述了家校协同的看法，阐述了教育改革的艰难。这本书可读性强，既适合学校管理者阅读，也适合