本书是为高等院校学前教育专业学生编写的教材。“学前教育研究”是高等院校学前教育专业的必修课之一，也是幼儿园教师专业培训的重要内容。本书共十四章内容，分为两个部分，第一部分是学前教育研究方法的理论基础，包括学前教育研究方法概述、学前教育研究的范式与理论建构、学前教育研究的伦理。第二部分是学前教育研究方法的基本过程和主要方

本套丛书以《3-6儿童学习与发展指南》为依据，借助绘本故事作为教育载体，针对2-6岁幼儿的语言发展机能和学习的特点，结合其生活中的高频字词，运用新颖有趣的题材、丰富多元的内容进行编排。书中涵盖了文化、科学、教育等多个领域，通过由浅入深、循序渐进的趣味故事，提高幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力等思维能力的发展，促进个性

本书分保育员工作的理论知识、保育员工作的实操技能两个模块，内容包括：保育员的职业道德、婴幼儿的生理基础知识、婴幼儿的心理基础知识、婴幼儿的膳食与营养等。

本书以践行“幼儿一日生活皆课程”的教育理念为宗旨，以自然和社会为主线来构建幼儿园中班课程资源。课程资源涵盖了生活与劳动、运动与游戏、主题活动、数学与健康、传统节日与二十四节气以及优秀的文学、艺术作品等内容。

本书以《托育机构保育指导大纲(试行)》和《托育从业人员职业行为准则(试行)》为基础，以托育机构婴幼儿游戏活动实施最新工作模式为标准进行编写。主要内容包括认识婴幼儿游戏、婴幼儿游戏的类型、婴幼儿游戏环境创设与玩教具制作、婴幼儿游戏活动设计、婴幼儿游戏活动实施。本书以婴幼儿游戏活动设计与实施工作流程为任务点，并融入婴幼儿养

本书深入探讨了新时代背景下成人高校学前教育专业的转型与升级。从社会经济变革、教育政策调整、技术革新等多维度分析了转型动因，并针对课程体系、教学方法、师资队伍、信息技术融合、评价体系等方面提出了创新策略与实践路径。同时，本书还关注了成人高校学前教育与社会服务的协同发展，以及政策法规在转型中的保障作用。通过借鉴国际先进经验

本书是以对“幼儿园班级管理”这门课程的思考及教学实践为基础而编写的，基本框架、内容设置、编排体例等力求突出理论性与实践性相结合的特点，所设章节均为幼儿园教师在班级管理中应知应会的基本内容，包括幼儿园班级管理的方法、过程、角色；一日常规工作管理；家园共育管理；安全管理等等。本书在理论阐述的同时辅以在班级中发生的真实案例，

本书由每周两节亲子活动，共有48个活动。整体书也是按照6个月为一个阶段写的，由19-24个月教养内容与要求、19-24个月亲子活动固定流程，以及每个月具体的亲子活动组成。

本书是一套以3-6岁学龄前儿童为受众群体，引导孩子正确认识食物、掌握营养健康知识、培养良好饮食习惯的营养与健康科普绘本。通过正确认知食物、怎么吃才营养、饮食与运动结合等多方面进行科普，传递给儿童一种健康的生活态度，做到了从“食育”到“德育”的延伸。

本书在第一章主要对劳动、劳动教育进行概念梳理，阐述了“劳动”“劳动教育”“幼儿园劳动教育”的内涵、意义和发展历程，分析了幼儿园劳动教育的现状问题。第二章通过分析幼儿园融入式劳动教育的内涵、特点、原则、意义，构建幼儿园融入式劳动教育的理论体系。第三章则是在第二章的基础上，系统阐述了幼儿园融合劳动教育实践策略。第四章和第五