本书是对中华女子学院附属实验幼儿园开展儿童哲学教育活动——“儿童的一百种语言”活动的成果总结。教师选取孩子们日常生活中感兴趣的话题、经常遇到的问题开展每周一次的“对话”式活动讨论，倾听儿童对问题的思考并将问题哲学化，建立起儿童对未来世界的哲学式思考，探寻在文化的框架下孩子们如何看待自我、自然和世界，探索人类有价值的学习方式。