本书包括个体行为、群体与团队行为、组织行为、个人与组织的关系等几个部分。个体行为部分从个体心理的角度分析人在组织中行为表现背后的动机与激励因素;群体与团队行为部分包括冲突管理和团队建设等内容;组织行为部分包括领导、沟通、组织文化、组织变革与发展等内容;个人与组织的关系部分包括组织公民行为等内容。本书是一本知识点精解与习
本书是诺贝尔经济学奖获得者埃莉诺·奥斯特罗姆和她的研究小组对发展中国家农村基础设施可持续性研究的重要成果。在本书中,作者从经济学、政治学、公共行政学、博弈论和组织学领域中制度分析学者的研究出发,研究了国际组织和许多发展中国家的基础设施发展政策,认为不良的制度激励,是发展中国家农村基础设施不可持续的重要原因。作者系统比较
《管理与组织:双语教学案例》以15家中国企业的管理实践来解释管理理论,阐述了计划、组织、领导与控制四大基本管理职能,涵盖了管理与组织的基本知识。《管理与组织:双语教学案例》中的每个案例均包含案例正文、案例问题和分析提示三部分内容。《管理与组织:双语教学案例》一方面可以使国外留学生对中国企业的管理方法与管理实践有直观的认
本书系统研究和介绍了会议学与会议管理基本知识、基本原理和基本方法。首章从理论上介绍会议学的研究对象、研究范围、学科体系、学科特点、与相关学科的关系和研究方法,阐释会议学的基本概念--会议的内涵与外延、构成要素、功能和分类。其余各章分别介绍会议的管理、策划、邀请、接待、会场布置、信息工作、提案工作、选举工作、评选工作、表
本书是教育部财政部职业院校教师素质提高计划重大研究项目《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材—秘书学专业》的研究成果之一——《核心教材》。《职业学校秘书学专业教学法》是教师向职教师资本科秘书学专业学生传授知识的方法、有助于学生提高专业、能构建学生心理结构及教师职业道德能力及操作能力的技术以及研究秘书学
为适应高等职业教育秘书学本科专业发展需要,培养符合社会各行业需求的秘书人才,在我国大力发展职业教育的大背景下,本书积极推进秘书学专业本科教材的规范编写。《会议组织与服务》教材,组织了“双一流”高校、普通本科院校、高等职业学校的老师们进行调研,到全国开设秘书、文秘专业的部分学校实地走访,与行业企业专家讨论,形成了按照会议
本书是教育部财政部职业院校教师素质提高计划重大研究项目《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材—秘书学专业》的研究成果之一——《核心教材》。本书根据办公室事务管理工作的开展及岗位工作实际所需设计了8个项目、29个子任务,每个任务都辅之经典案例分析教学。教材编写突出课程实践性和开放性的特点,实现理论和实务
本书通过庞大的数据和AI分析,展现了一批善于倾听、善于自省、重视团队成员的不断取得成功的现代管理者。这些“TOP5%领导者”也是连续获得SS级人事评价的管理人才。本书通过数据分析和再现实验,将这些崭新而有效的管理者形象呈现出来,在当前的巨大变化时期,他们快速适应远程工作环境,并持续取得了一系列成果。了解这些管理者保持较
本书从两个方面进行阐述:第一,学会用自身的能力赚钱(学习的能力和做事的能力)。如果你学会正确地阅读,摄取知识,有足够高的认知水平,并且将它们用起来,你会发现,你的思考能力,你的学习能力,你的写作能力,都是可以变现的。他人的需求,如果刚好是你身上的某种稀缺价值,就把这个价值放大,钱自然会来。阅读之后要行动,在行动的过程中
《中国公共政策评论》是中山大学行政管理研究中心社会保障与社会政策研究所、中山大学政治与公共事务管理学院定期出版的一份专业性学术出版物,每年出版两卷。第23卷共有12篇文章,分属六个专栏,研究了社会政策学科史、再分配政策、社会照顾、公共政策、社会治理和研究前沿,收录的论文讨论了如何塑造地方政府注意力、什么塑造了高风险政策