本书主要论述了以匡互生为代表的历任立达学园管理者和众多教师的教育文化、教育思想和教学实践，从德、智、体、美、劳等方面，系统提炼、分门别类地总结了前辈诸多至今仍行之有效的教育和教学经验。书中还广泛涉及了茅盾、夏衍、巴金、郑振铎、周予同、毕修勺、叶之善等大家对立达学园和立达教育的回忆和论述。正如时任教育部副部长吴启迪在视察

本书以初中英语教学基本原理为基础，重点阐述初中英语相关学科基础理论知识，内容涵盖了初中英语教学导论、初中英语教学要素、初中英语教学方法、分层教学法、合作教学法、教师学科素养与课堂组织、英语教学评价、英语教学研究和教师专业发展、初中英语教学创新思维培养、初中英语课堂创新等。作者通过言简意赅的语言、丰富全面的知识点以及清晰

本书以天津市高职院校春季招收中职毕业生考试数学科目考试大纲及教学实际为依据，全书包括数、式、方程和方程组，指数与对数，集合与逻辑，函数，数列，任意角的三角函数，三角公式及应用，解三角形，立体几何，多面体和旋转体，解析几何，平面向量，排列组合，概率，统计十六章内容。每一节根据考纲的要求，细致讲解了每一个考点，每节设置了大

本书以天津市高职院校春季招收中职毕业生考试英语科目考试大纲及教学实际为依据，全书分为语法讲解与题型专练两部分，全书从考纲要求、命题形式、典例剖析和解题指导等方面细致讲解了每一个考点，使考生正确把握考点，快速找到解题思路。另外，针对书中考点，设置了练习题，让同学们巩固所学知识，提高答题能力。题型专练部分根据天津市高职院校

本书为第八届上海市中小学德育研究协会课题“以‘四自教育’校本德育课程为载体培育‘阳光少年’的实践探究”的研究成果。“四自教育”中“四自”指的是自理成人、自律成人、自信成才、自信成功。本书以“四自教育”校本德育课程为研究内容，以培育“阳光少年”为研究目的，创建课程体系，创新育人模式，探索育人途径。本书基于“阳光发展”理念

生长数学教学着力践行立德树人的教育目标，倡导要教给学生具有生长力的数学。让学生学习数学的过程成为一个与数学生命体对话的过程，让学生每天都浸润在生命成长的气息中，让学生在数学学习中感悟成长的乐趣和力量，实现数学教学的理性回归。《生长数学教学概论》是在《生长数学：卜以楼初中数学教学主张》基础上研究的又-原创性成果。她构建了

本书以《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中语文教学的要求为依据进行编写。全书按照普通高中语文教科书选择性必修的编排顺序，对教材中的课文以微课的形式进行编写。每个微课从教师教学和学生学习的角度做教与学的活动设计，并对设计意图做必要的阐释，主要栏目有课文提要、任务目标、预习设计、任务设计、课后任务等。近年来，因为

本书详细阐述了“然点语文”的基本理念、课堂结构和实施原则，具有理论的高度。全文以教学策略为线，展示体现“兴味盎然”语文课堂特点的优秀课例，并加以方法导引，为一线教师的教学提供了可供学习、借鉴、思考的样板，又有较强的实践引领作用。讲述了作者和她的团队热爱教育、热爱语文的初心和情怀。理论研究和教学实践是本书的双翼，展现了语

本书的撰写基于新课标背景下核心素养培养目标的课堂改革，共三篇十章内容。全书以以下四个问题展开综述，问题1：什么是深度学习？问题2：为什么深度学习可以达成核心素养培养目标？问题3：深度学习的教学如何设计？问题4：深度学习的课堂形态有什么特征？

本书着重分析中学英语的教学课程，并在此基础上做进一步的实践探索。本书由浅入深地探讨英语教学的实践经验：首先对中学英语的教学内容、形式、特征等进行介绍，明确其精髓内容；其次从不同的角度对英语课程教学模式进行研究，根据多种理论实际相结合的分析，帮助我们明确中学英语课程教学的重点方向；最后以中学英语课程教学内容为基础，结合中