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本书对日语语言教学进行了系统论述。在理论部分对日语语言与日本文化进行了阐述，对日本文化与教育、日语语言教学的文化导入进行了论述；在教学部分，对文化导入型的日语语言教学要求进行了论述，如日语语言教学的语境构建、模式选择、创新思维；提出了文化导入型的日语语言教学策略，如日语语言知识跨文化教学策略、日语言语技能教学策略、日语

根据2020年颁布的《大学英语教学指南》、2018年发布的《中国英语能力等级量表》，以及2020年教育部颁布的《课程思政建设指导纲要》，《新思维大学英语(思政版)》系列教材在立足于大学英语教学实践的基础上，融合先进的外语教学理念所形成的一套立体化教材。教材在编写宗旨、主题设置、材料选择以及练习的设计上力图忠实体现《大学

本书一部外语教学相关的专著。作者以大学英语教学为主线，以英语教学内容为依据，对媒介融合背景下的英语教学方法进行了详细介绍，最后对高校英语教师的信息素养发展进行了深入讨论。本书共七章，主要内容包括：英语教学综述、英语教学内容的理论与实践、媒介融合背景下影响英语教学的主要因素、媒介融合背景下自主学习与探究性学习在英语教学中

“英语(二)(课程代码：00015)”是全国高等教育自学考试各专业(英语专业除外)本科阶段的公共基础课程。2012年全国高等教育自学考试指导委员会制定了新版《英语(二)自学考试大纲》，新大纲的发布标志着英语(二)考试从学业成绩测试到语言能力测试的转变。从2013年开始，英语(二)考试的命题素材不再像过去一样大部分来自教

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《新标准高等职业英语类专业系列教材·英语阅读2》从高职教学的课程需求出发，以培养高职学生的英语阅读技能为核心，以提升学生的阅读水平为理念，选材新颖，特色鲜明，使学生在学习阅读技巧的同时，通过阅读不同主题的英文文章，提高单词量，拓展知识面，增强跨文化交际的能力。本教材共8个单元，每单元分成4个板块，各板块之间层层递进，由

《基础英语写作》提供了基础写作、图表写作、应用文写作、与航海专业相关的技术写作等内容。全书分8个单元，前三单元是从写作类型、词、句子以及篇章等方面进行基本的介绍；从第四单元到第八单元分别介绍四种写作风格；最后一单元是实用写作，其中既包含邮件等商务写作，又包含图标等学术写作，还有航海日志等专业技术写作。每章包括5个模块，