本书共七章，内容包括：区域协同教研的产生背景、区域协同教研的理论模型及价值、区域协同项目式教研的建构与探索、区域协同主题式教研的建构与探索、区域协同混合式教研的建构与探索、区域协同联合式教研的建构与探索、区域协同教研的成效与反思。

本书是重庆八中宏帆中学深入推进“德育课程一体化建设”的最新实践成果，具体内容包括：“静能生慧，修行修心——‘做宁静专注的宏帆少年’主题班会设计”“打败拖延，远离磨蹭——‘拒绝拖延，提升行动力’主题班会设计”“拥抱友好，远离霸凌——‘远离校园霸凌’主题班会设计”等。

本书收录了16套中职生对口升学考试全真模拟卷语文试卷、16套中职生对口升学考试全真模拟卷英语试卷、23套中职生对口升学考试全真模拟卷数学试卷，并附有参考答案。

本书分人文篇、科技篇、体艺篇三篇，收录了《用日记记录情绪》《玩转老游戏》《快乐好心情》《理财我也行》《向英雄致敬》《苏轼美食诗文赏读》等活动方案。

本书从中学语文深度教学的源起探索开始，对文本和材料进行逐一解读与实践，既贴近中学课堂实际需求，又超越固化的教学思维，将语文课堂教学引向深处和广处，让中学生在学习语文时建立一种思维深度、文化深度和情感深度。其次在“双新”视域下引领语文课堂建构一种新型的课堂样态，关注学生需求，引领学生思考，提升学生的思维与审美，深化学生的

本书共包含五章，分别从数学课程理解研究、学情调研分析、学业水平质量研究、教学设计与实录这几个方面进行说明，将其发展背景、总体情况及教学建议等内容有条理地展开，衔接小学数学，注意加强基础，培养分析能力，注意易教易学。此外，本书在对例题进行讲解时，注意对解题思路的分析，不仅有“应该”，还有“为什么应该”，逐步提高学生分析问

本书在充分尊重个体差异的前提下，强调以课堂教学为主要形式，以方法策略为主要研究内容。本书对数学学科关键能力进行了教学改进研究，探索了数学核心素养在教学实践中的落地问题，期望借助数学学科能力的表现测评，以教师的关键教学行为和学生的课堂表现行为作为抓手，探索能够促进学生数学核心素养发展的有效教学策略，为学校的教学改进研究提

本书以学生为核心，对高中化学学科高效课堂的构建与教学质量的提升进行较为系统和全面的研究与分析，目的是提升学生化学素养的同时，有效提高化学的教学质量，使得二者相辅相成，共同促进化学学科的良好发展。本书旨在帮助化学学科教师迅速有效地掌握化学教学的基本技能，从而实现教学水平的有效提升。本书结构严谨，逻辑性强，以高中化学有效教

本书属于高中化学教学及模式创新方面的著作，该书基于化学学科的视角，从真实情境、知识、问题、任务等方面对高中化学教学进行阐述。全书主要对高中化学教育理念、教学理论、教学模式、教学实践等方面进行介绍，主要针对教学及模式创新展开论述，注重知识性、实用性、科学性、创新性，可以轻松愉快的达到教学的目的以及提高素质和培养能力。本书

本书以《广东省普通高中物理学科教学指导意见》为框架，融合近几年广东省内教研员、一线教师的优秀案例，使老师们在理论指引下能从案例中领悟落实物理学科核心素养的方式方法，得到“课程模块开设、教学建议、教学评价、教研开展”实施的具体指引，对教研员和一线教师具有重要指导意义。