如何建设发展是每一个高职院校必须深刻思考和面对的问题，建设与发展更是高职院校可持续发展的本质要求。近年来，国家相关部门制定发布了一系列有关高职院校的改革与发展措施，对高职院校的建设发展起到了引领指导的作用。本书作者有着近二十年的高职院校管理工作经验，他从自己的工作实践经验出发，对高职院校的人事科研、教务、就业、专业建设

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。本书对高职教育管理进行了概述，从学生行为、安全和资助三个方面阐明了高职教育管理创新研究，较为深入地挖掘了当前高职教育管理中创新培养存在的问题，研究了基于大数据环境、新媒体环境、大思政格局下的高职教育管理的创新

本书主要内容按四个专题组织：专题一为职业教育学基本理论研究，主要探讨了职业教育学的学科建设问题，涉及学科性质、方法论、知识生产、理论创新等方面；专题二为职业教育思想研究，主要梳理了六位在职业教育学界具有重要地位的人物的职业教育思想及影响；专题三为职业教育的目的与功能研究，主要探讨了职业教育与人的发展、职业教育与社会发展

本书的编写不仅是落实党的十九大报告“要大力弘扬劳模精神和工匠精神”指示的具体行动,也是落实习近平总书记2021年4月13日对职业教育作出的“弘扬工匠精神,提高技术技能人才社会地位,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑”号召的责任担当。

本书共分五章，内容包括：认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育。

本书首先论述了高等职业教育发展的新时代背景。然后分析了职业教育发展的新趋向：探究新职业能力观，推进职业教育与普通教育融合，加快了对接的国际标准。最后提出了中国高等职业教育发展的新路径：重新定位高等职业教育人才培养规格，调整优化高职类专业设置和结构，主动参与行业终身教育体系构建，积极构建产教深度融合机制，深入拓展高等职业

本书阐述了高职院校教师专业发展，高职院校教师职业能力发展，高职院校教师队伍建设问题研究等问题的内容。

本书概述了职业教育理论，包括职业教育的性质、主要规律、规律体系以及培养目标，分析了职业教育的体系和模式、高等职业教育实践教学管理模式，探讨了“双师型”师资队伍建设、能力以及教学改革等内容。

本书共6章，内容包括：理论综述；高职院校产教融合的运行机制建设；产教融合背景下高职院校人才培养模式；高职学生发展性评价体系、调查及对策；产教融合背景下高职院校学生发展的实施路径；产教融合发展共同体：促进高职学生就业创业。

本书共六篇，内容包括：绪论、基础技术教育的发展、基础技术人员生存现状及社会认可度调查、我国技术教育的空间发展格局特征、现行基础技术人才的教育模式介绍、当前中国基础技术教育发展。