基于《解决问题行为的视觉策略》作者霍奇登多年与各类障碍学生工作的经验及研究，围绕行为、沟通和视觉策略之间的内在联系，通过丰富的实例、图片说明以及干预建议，阐明如何利用视觉策略促进孤独症及其他中重度沟通障碍学生的沟通，从而解决问题行为。除了孤独症谱系障碍学生，中重度沟通障碍和有问题行为的学生也可以从《解决问题行为的视觉策

本书包括生命篇、亲友篇、青春篇、爱情篇、立志篇、惜时篇、勤奋篇、勇敢篇、进取篇九部分，并附有名言警句、名人故事、晨读的标准与规范、朗读的方法。

本书是一部关于街口街中心小学围绕该校“榕树文化”特色办学的家庭教育成果集，也是一本汇聚正能量，充满教育理念和人文关怀的校本教材。本书以“榕树文化”贯穿始末，依托于榕树自然和谐生长，从落地生根、枝繁叶茂到一木成林的成长过程，阐述家庭教育在培养孩子们的行为习惯，以及人生观、价值观、世界观形成方面的重要作用，同时，也指出家校

学会守护自己的个人边界，无论对于父母还是孩子来说，都非常重要。本书告诉家长在面对孩子时，如何感受、表达及维护自己的个人边界，通过温柔而坚定地对孩子说不，学会在与孩子的互动中守护自己的个人边界、看见自己的合理需求。在这个过程中，家长还可以帮助孩子学会感知自己和他人的边界，在清晰认识自己个人边界的基础上，学习遵守合理的规则

本书内容按照幼儿、小学和中学分三个阶段编写,将每个年级内容分家庭教育的问题成因、孩子成长特点和家长家庭教育重点和策略几个版块,按照问题出现可能时间来呈现,有助于同步实施;内容不注重理论而重视具体的操作,对问题的解决提供一些现实的解决方案,以寄希望给家长和学校提供思路,达成有效开展家庭教育和家校共育的目的。

全书共分四个部分：中国特色职业教育发展之路、服务经济社会和人的全面发展、奠定教育现代化之基、办好新时代人民满意的职业教育，比较全面地梳理和总结了改革开放40年来中国职业教育的发展历程、主要成就、基本经验和面临的挑战，既有回顾，也有展望，可为职教战线的决策者、研究者和实践者提供有益借鉴或参考。

《本科高职课程建设的研究》对本科高职课程建设的理论思考，既考虑其高职类型特征，又兼顾其本科层次，对课程目标把握准确到位，课程体系构建有利于人才的培养，课程实施与评价建构科学合理，具有可操作性。全书在充分的理论论述基础上，引入丰富的实用案例，充实了实务性的操作内容，对本科高职的课程建设很有借鉴意义。

本书为职业院校高素质技能型人才培养计划系列教材《职业指导》的配套学生训练手册。本书从职业院校学生实际出发，紧扣主教材学习目标和学习内容编写而成，题型包括填空题、判断题、选择题、简答题、案例分析题和写作题等，具有覆盖面广、重点突出、逻辑清晰、贴近现实、注重实用、严谨科学等特点。本书可以作为职业院校职业指导课教材以及职业教

《家长课堂：高中一年级》是一本指导高中一年级家长及孩子顺利度过高一阶段的家庭指导用书，该书从高一年级孩子的身心发育特点出发，综合心理学、教育学等知识和理念，通过丰富的案例，图文结合，有理有据，让家长融会贯通，体会深刻。《家长课堂：高中一年级》分为导读部分、10个章节及一个附录，分别解决了从生活保姆到人生导师、孩子我挺你

在我们还是小孩的时候，就要学习怎样去阅读，怎样掌握阅读的艺术。但是渐渐地，我们忘记了阅读是多么神奇的过程，是阅读摇曳着我们的心旌，让我们从书页中，从那些划线和遗落的墨点中增进知性，获得鼓舞和灵感。也许我们需要停下来，再一次学习如何阅读，如何读得更好。戴蒙·扬做到了这一点。在这本书中，他要带着我们重新认识阅