罗观怀主编的《南粤特殊教育新视野(上)》涵盖了教育行政、学校管理、学科教学、德育、康复、职业教育、随班就读等特殊教育诸多领域。内容广泛，形式多样，理论与实践紧密结合，具有实践性和创新性的特点，是全省特殊教育工作者智慧的结晶。本书的出版对于推动特殊教育的发展、提高特殊教育学校的办学水平具有重要的实践指导意义。
罗观怀主编的《南粤特殊教育新视野(下)》涵盖了教育行政、学校管理、学科教学、德育、康复、职业教育、随班就读等特殊教育诸多领域。内容广泛，形式多样，理论与实践紧密结合，具有实践性和创新性的特点，是全省特殊教育工作者智慧的结晶。本书的出版对于推动特殊教育的发展、提高特殊教育学校的办学水平具有重要的实践指导意义。
孩子升入小学，父母的事情就更多了，早晚要接送，放学要给孩子默写、检查作业，节假日要陪着孩子上各种辅导班，动不动老师还要找家长……可最让父母焦虑的是孩子的考试成绩和在班里的排名，如果不幸遇到了一个一开始就没得过好成绩的孩子，父母的着急、不安、愤怒、失望和痛苦就更是没有了边际。看到跟在孩子后面，为孩子拎着书包，匆匆走在晨曦
《学前儿童家庭教育与活动指导》为高等院校学前教育专业教材，涉及学前儿童家庭的创造教育，情商教育，家长的教育素质及能力，学前教育机构家庭教育的指导及其与家庭的合作活动，学前儿童家庭教育的科学研究，以及国外学前教育机构与家庭、社区的合作共育等内容。
黄河清主编的《家庭教育学(教育类专业基础课系列教材)》内容从三个部分展开：第一部分为家庭教育的理论概述与历史发展，第二部分从微观角度探讨家庭教育，主要研究家庭教育与儿童发展，第三部分从宏观角度剖析家庭教育，主要探讨家庭教育与社会发展。《家庭教育学(教育类专业基础课系列教材)》汇集了作者在该领域十数年的研究成果，在框架体
《世界华文教育年鉴(2013)》记录2012年世界华文教育的发展，内容包括综述、大事记、华教资讯、五省华文教育工作、世界华文教育学术动态、世界华文教育论著选介、华教天地、领导关于华文教育的讲话及相关重要文献。
为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐，独立、有主见又坚强？为什么他们健康、阳光又富有创造力？旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活10多年，养育了3个从小学、中学到大学的不同年龄段的孩子。她结合自己3个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心
不着急，也来得及，陪孩子一起享受吃“苦”的幸福高中三年，对孩子是一种磨练，对家长也是一个考验。《陪孩子走过高中三年》（第2版）是一本家长用心写给家长的书，没有居高临下的指点，也没有千篇一律的空话，有的只是源自真实生活的点点滴滴：妈妈发起的“厨房悄悄话”，爸爸建立的“流动小信箱”，还有“冲动的流星雨”和“独特的成人礼”…
小孩子普遍具有非常大的可塑性，尤其3-12岁的孩子是行为塑造的最佳时期。家长往往在物质条件上尽可能满足孩子，吃好的用好的，选最好的学校等，怕孩子输在起跑线上。其实真正的起跑线是尽早进行行为塑造，孩子在未来才不会输！！斯金纳曾使用行为塑造法改变了众多青少年的行为模式，震动了全世界。作者创造性地改进了行为塑造理论，采用更关
敏感期的概念是伟大的教育学家蒙特梭利提出来的。本书依据蒙氏理论，全面解读儿童在0～6岁甚至6岁以后的各类敏感期现象。想知道你的孩子为什么爱吃手、为什么爱学舌、为什么会口吃、为什么很固执、为什么爱钻洞、为什么总乱画、为什么老作对……所有奇奇怪怪的行为都是敏感期的表现，本书不仅给你答案，而且告诉你怎么去做，怎么帮助孩子的身
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