本书是以“按音查词、字母拼读”为方法进行拼读和记忆的英语单词书，共收录了6000个单词。“按音查询”是以元音和辅音为检索目录来进行单词读音和词意的查询，“字母拼读”是在按音查词后，对单词的读音和词意进行记忆的强化。本书让读者在进行单词查询的同时，也完成了读者对单词、发音、词意的整体记忆，有助于强化读者对该单词的记忆，让

作者将研究中国英语教育的视角聚焦在前近代，也就是1862年京师同文馆建立之前，认为，中国的英语教育在中西贸易交流及西方宗教传播需求等政治、经济、社会多因素的刺激下，由一门自发性的谋生语言，逐渐发展成为广东十三行通事馆传授的专门贸易语言，最后演变成中国官办学校教育中的重要课程，由不规范的“中国式英语教育”转变成规范的“学

本书内容主要包括词法和句法，在内容编排上力求层次清晰、重点突出，强调实用。全书以语料库为驱动，更加真实、准确地描写英语语法，书中的例句绝大部分来自于语料库，是 真实发生的语言，具有很好的示范性和典型性。本书基于传统语法，又有所突破，让学习者了解传统语法与现代语法的异同；将语法和词汇融合在一起；不仅讲述语法规则，更注重

本书以儒家经典《孟子》为依据，结合作者自己的学习心得译为英语，中英文对照。本书汉语注释精到且简洁，不掉书袋，原文及注释内对生僻字，古今异音字，通假字等两次注音，英译用词最大限度地使用中学英语词汇及大学四级以内的词汇，这些都方便了阅读。并且本书结合社会主义核心价值观予以了简洁的赏析。

本书旨在培养译者通过宏观思维、逻辑思维、批判性思维和调查研究，发现和解决翻译中的理解、表达和变通问题的能力。本书的练习材料选自12份联合国文件，由青年译者翻译后，笔者按照联合国的标准精心修改，并详加解释。译文修改过程显示，即使译者没有任何专业背景，只要学会思考、学会查证，仍然可以接近甚至达到专业的翻译水平。本书传授的理

本书剧本故事讲述了有一个叫做盖比特的老人做了一个玩偶，他叫这个玩偶匹诺曹。盖比特希望匹诺曹是一个真的男孩。一个仙女来到他家让这个玩偶能够走路和说话，盖比特十分的高兴。盖比特送匹诺曹去学校读书。在上学路上，匹诺曹遇到了一个木偶团主，他邀请匹诺曹参加他的表演。匹诺曹统一了，但是他发现这个木偶团主非常残酷。仙女帮助了匹诺曹。

《原生家庭儿童英语启蒙绘本》主要是以原版童谣为素材手绘的一套经典小书。每本小书都是一首经典童谣，以故事形式出现，还配有原生音频。本套童谣小书主要是配合梦坊·原生家庭儿童英语课堂的一套韵律性阅读绘本。每首童谣都配有相应的课程供家长和孩子们选用，为营造良好的家庭英语环境提供了必备的素材。根据孩子的年龄特征，《

本书针对英语(一)，包含10年试题(2005-2014)，采用试卷版的形式装订。答案权威、精准；解析全面、具体，力求细致入微，旨在教会考生定位答案，掌握答题技巧。本书特色：逐词、逐句、逐段、逐篇超精解读，核心必考词讲解、长难句精析精译、英汉对照互译一应俱全；“正确项精解”“干扰项分析”“技巧点拨”同步到位，还原命题思路

与《悠游阅读·成长计划》读物级别一一对应。借助完整的情境描述引导学生理解故事情节和核心词汇义；确立阅读技能培养目标，帮助学生吸收语言知识，提升阅读技能；激发学生的阅读兴趣和表达欲望，逐步培养批判性思维和创新能力；全流程教案，教学用语丰富详细，帮助教师掌握阅读课教学方法。

本书适应高职学生各专业通用英语能力要求，按照生活与工作场景设计教学任务，循序渐进，包括出行、沟通和工作三个生活空间的场景，每个场景五课。 每课包括听、读、记、练、思、说、写七个教学环节。前四个是语言与词汇学习环节，体现各专业的共性，后三个是演练环节，可以对接专业进行，体现专业特色。教学内容来源于生活与职场，学用融合，