本书共有十个单元，每单元均由以下部分构成：单词拼写、词性转换、一般阅读、快速阅读、语法练习、翻译练习、写作练习。书末附有练习答案供参考之用。

刘世法，教授，1963年3月出生，青岛理工大学琴岛学院外语系主任 本书按照经济与法律、科学与技术、太空与海洋、国家与政治、宗教与节庆、疫情与灾难等主题类别设置六个单元，共包括核心词汇约600个，扩展词汇约3200个以及较难词汇约1000个。每个单元根据主题类别对词汇予以分类后，首先以思维导图的形式对词汇进行联想，然后

本书精心设计24堂听力课,全面覆盖“立体书”“赛车”“摇滚”“火星”“海底热带雨林”等有趣的话题角度,培养考生的学习兴趣。涵盖考试涉及的4个题型,适时提供提分小技巧。

本书精心设计14个专项练习，搭配4套全真模拟真题，附赠完整版答题PDF文件。

《儿童英语故事阅读与综合练习丛书》由中国·加拿大·美国教育合作英语浸入式教学与课程研究课题组编写。该套书根据英语浸入式实验的基本原理及我国“英语新课程标准”,选编国内外的文化、习俗、民族风情、自然、动物、基本科学常识及儿童日常生活等各个方面的内容,不仅能够满足儿童阅读方面的兴趣与需求,而且根据语言教学心理学、语言学习的

大学英语是我国高校中的一门基本课程,是我国高等教育体系中的重要构成要素,它在培养学生的英语能力提高全民的英语素质、向社会输出英语人才等方面发挥着重要的作用。受传统教学模式的影响,大学英语教学面临很多问题,自主学习英语的能力未得到充分培养、教师的知识结构单一,不能很好地满足复合型人才的培养需要。该书主要阐述的是在进入电子

《日语听说教程(Ⅱ)》的第1课至第13课是基础听说训练，第14课是模拟听力考试。本书配备电子版“教师用书”，内容与“学生用书”匹配，包含“学生用书”练习题的答案、听力练习语音材料原文、对学习者的指导及对教师教学的建议。

《大学英语写作教学研究》共六章。第一章为绪论，主要阐述了英语的重要地位、大学英语课程的定位、大学英语写作的影响因素以及大学生英语写作能力的差异等内容；第二章为大学英语写作教学的现状，主要阐述了大学生英语写作课程现状和大学英语写作教学的现状分析等内容；第三章为大学英语写作教学的理论基础，主要阐述了语用学写作理论、系统功能

本书与《综合教程》4相对应。每个单元词汇、语法、翻译、写作的操练重点都和教科书里每个单元的练习重点相对应。

本书共8个单元，每个单元由TextA、TextB和相关的练习构成。内容涉及改变世界、奋斗、领导力培养、艺术熏陶、文学、生活、志愿者等主题。