《史记里的成语故事·大秦崛起》甄选29个典故和成语故事，如：坐山观虎斗、毛遂自荐、纸上谈兵、奇货可居……以此为线索，展开穿越历史文化丛林的有趣探寻。以《史记》记载为蓝本，在遵照原文内容和史实的基础上，对原文和典故做了必要的整合，依托秦国崛起脉络，用成语展现变法图强、人才选用等变

《史记里的成语故事·帝王霸业》甄选34个典故和成语故事，如：破釜沉舟、四面楚歌、鸿门宴、约法三章……以此为线索，展开穿越历史文化丛林的有趣探寻。以《史记》记载为蓝本，在遵照原文内容和史实的基础上，对原文和典故做了必要的整合，围绕帝王争霸历程，借成语故事展现逐鹿天下时的权谋博弈、

《史记里的成语故事》，以成语为线索，通过出自《史记》的典故和成语故事，展开穿越历史文化丛林的有趣探寻。这套书遵循古籍原文，呈现成语的出处，以《史记》记载为蓝本，讲述成语典故。《史记》篇幅巨大，人物和事件众多。这套书在遵照《史记》原文内容和史实的基础上，对相关原文和典故做了必要的整合，把有些典故里过于复杂的人物和事件进行

《史记里的成语故事·合纵连横》甄选28个典故和成语故事，如：围魏救赵、前倨后恭、合纵连横、因势利导……以此为线索，展开穿越历史文化丛林的有趣探寻。以《史记》记载为蓝本，在遵照原文内容和史实的基础上，对原文和典故做了必要的整合，聚焦战国纵横家的交锋，以成语串联各国合纵抗秦、连横破

《史记里的成语故事·秦汉风云》甄选30个典故和成语故事，如：旁若无人、国士无双、尺寸之柄、背水一战……以此为线索，展开穿越历史文化丛林的有趣探寻。以《史记》记载为蓝本，在遵照原文内容和史实的基础上，对原文和典故做了必要的整合，梳理秦汉交替的争霸冲突，借成语故事还原楚汉相争的精彩

这是一本讲述婴幼儿成长的低幼文学图画书，文图比例1:1.5。在大作家周锐成为爷爷的这一年，他用好奇的眼光注视着孙女非非的点滴成长。从第一声不依不饶的哭泣，到学本领、学规矩、学会狡猾地指挥大人帮她达成想法，再到和猫猫狗狗、小哥哥小姐姐的社交第一步……周锐老师用平凡中见神奇的幽默文字，记录了婴儿

小说在现代个体的形塑中扮演了怎样的角色？文学又如何影响我们对自身及周围世界的认知？在《小说如何思考》中，美国著名文学批评家、理论家南希·阿姆斯特朗通过跨学科研究揭示了小说的发展史与现代个体的形成之间的关系。南希·阿姆斯特朗提出，小说的发展史与现代个体的形成史密切相关。小说塑造的主体形象展现出

这是一段由朋友升入名校而引发的友谊重组故事，围绕着小镇上一栋豪宅展开。主人公是三个独特而孤独的孩子：对建筑有超凡感受力，却总也不被同学们邀请到家里做客的六年级自闭症女孩阿莎；身负妈妈期待，凭借物理天赋升入名校，却因自闭症而备受嘲讽的七年级男孩萨姆；家住豪宅，身处社交中心却不懂得如何真心待人的七年级女孩普雷斯汀。 当萨姆

本书是葡萄牙文学家安图内斯的文学作品，讲述了叙述主人公叙述者因切除恶性肿瘤后身体虚弱，终日忍受着病痛与屈辱，从而对生命和过往有了不同寻常的体验。 2007年3月末到2007年4月上旬，经历一场重大的手术后，叙述主人公在麻醉和药物带来的痛苦和混乱中，重新记起他生命的碎片和生命中遇到的那些人：他的父母和祖父母，他童年的村庄

2008年，梁鸿以出走者与归乡人的双重身份重返河南穰县梁庄，历时五个月的调查与走访，还原了梁庄近四十年的变迁史，记录下这片土地上真实的生活与深刻的困境：王家少年在情感荒漠中走向极端；昆生因再婚被逐出家园；梁庄小学荒废后沦为猪场；河流被挖沙机吞噬成吃人陷阱…… 十余年过去，中国乡村依旧在消失与