本书分为十一章，主要内容包括：图式理论在小学语文阅读教学应用研究的缘由；图式理论之文献综述；图式理论与阅读理解的关系；图式理论在小学语文中高年级阅读教学的应用之研究方案等。

本书以根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》编制的人音版《义务教育教科书艺术唱游?音乐(一年级)》为基础，结合“辛笛应用钢琴教学法”的核心理念，在严格遵循教材原曲风格的基础上，采用易上手且模式化的伴奏音型，为教材歌曲编配了简明易学的钢琴伴奏谱。音乐教师即便钢琴技能有限，也能快速掌握常见的歌曲伴奏方式。本书的目标不

本书主要由两部分组成，一部分为理论研究，分三个方面进行：(1)基于差异教学理论、整体阅读观及掌握学习理论，探索并建立小学语文学习困难学生分级阅读框架；(2)通过材料分析和调查研究，探索并建立小学生阅读策略框架；(3)建构嵌入阅读策略指导的小学语文学习困难学生分级阅读指导模式。另一部分为实践研究，分两个方面进行：(1)通

本书分为“职称考核项目指南”“教学能力提升指南”“教学效果强化指南”三辑，涵盖的主题有：课题研究、观课评课、文本解读、说课技巧、无生试讲、论文写作、日常备课、阅读教学、习作教学、口语交际教学、学习任务群设计、创意作业设计等等。

本书以传承中华优秀传统文化、筑牢中华民族文化根基、树立文化自信为目标，以新课程方案和课程标准为指导，立足综合实践活动课程内容开发与跨学科主题学习的有机融合，从我国丰富多彩的地域特色文化切入，创新性地采用跨学科主题学习的实践方式，为家长和学生提供了一套融文化传承与发展、文化浸润体验、”教-学-评”闭环设计于一体的综合性学

本书内容共分六章，围绕小学科学思维的培养展开，从课程标准的演变、科学思维的重要性到激活教师和学生思维的策略，并详细分析了科学教育的发展方向。此外，书中还探讨了如何通过实验设计、观察记录和讨论交流等教学环节提升学生的科学探究能力，并通过科技教育与科学教育的融合，提供多元化的培养路径。希望本书能为小学科学教师提供启发，推动

本书上篇从研究背景、研究设计、研究成果、总结与反思等方面回溯与总结了学校结合人工智能技术基于脑科学研究探索芭蕾舞教育新形式的研究历程与成果；下篇收录了学校教师将研究成果应用于芭蕾、音乐、美术、英语各多学科教学的实践研究论文，为人工智能时代的美育教育提供了可供参考的新路径。

全书共八个章节，阐述了小学班队工作的性质与理念、小学班队工作的内容与原则、小学班队工作者的职责与素养、小学班队日常管理、小学班队组织建设、小学班队文化建设、小学班队活动、小学班队中的家校合作等问题。系统梳理并深入阐述了班队管理的相关核心概念和基本原理，论述了班级管理的形成机制和规律，书中大量引用鲜活案例，建立了从具象到

本书分为六章，内容包括：语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习。

本书主要包括四部分内容：其一，在梳理中外教育思想史中关于儿童立场的论述和总结小学《道德与法治》统编教材坚守儿童立场的经验基础上，尝试建构符合国情和儿童发展规律的教材理论。其二，梳理改革开放以来我国小学品德教材探索儿童立场的经验与教训。其三，为凸显小学品德教材研究的新时代特性，聚焦新时代的重大教育主题，从儿童立场出发，探