一天，阿里巴巴看见四十大盗把宝藏藏在一个隐秘的洞穴里。他听见大盗的头头说一句“芝麻开门”，洞门就打开了。从此，阿里巴巴的生活变了。不过，在阿里和他的家人享受富贵生活之前，阿里发现有好多危险在等着他……

巫师得到了阿拉丁的帮助，却又骗了他。当阿拉丁擦拭旧油灯时，一个精灵出现了，从此阿拉丁和他母亲的生活发生了巨变！尽管巫师设下阴谋，阿拉丁还是保住了神奇的油灯……还有美丽的公主！

外教社-朗文小学英语分级阅读（新版）9（一书一码）

本书含四个绘本故事（SpringShow，Abracadabra！！！，MyNewHome以及Look!），每个故事配读前、读中和读后活动，并为一些关键词提供了释义。本书通过图、文及其习题，逐步引导小读者透彻理解故事内容，并在核心词基础上掌握一定的词汇、运用和发展阅读技能、提升思维品质、领略英语阅读的乐趣。

本书结合理论探讨及优秀教学设计分析，对PEP、译林、牛津等小学英语教材中不同的课型进行分析，从理论和设计两个层面对不同课型的教学原则、方法与技术进行深入分析。在此基础上，本书对小学英语不同课型教学设计的撰写原则与方法进行介绍。

本书以北京师范大学举办的庆祝第三十个教师节大会上提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师为引领（也作为本书的理论暗线），以教师成长经验与教育故事为主题，阐述民族小学教师的教育情怀。本书重在梳理民族小学在教师自我修身以及在立德树人方面所做的探索与教育智慧，展现出民小人的教育情怀与追求。

这是一所森林里的学校，穿越层层叠叠的城市森林，学校用一草一木，为学生搭建起自由玩耍的空间，构筑出和谐的生态环境，引领学生茁壮成长。这是一所森林里的学校，在“和而不同，快乐成长”的理念引领下，以教育生态观为指导，构建和融课程体系，为学生成长撑起一把绿伞：坚持以德立人，滋养学生为人之本；坚持以智启人，培育学生聪慧之脑；坚持

《小学教育研究方法（第2版）》依据《教师教育课程标准（试行）》，结合《小学教师专业标准（试行）》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求编写。作为高等院校小学教育专业教材，《小学教育研究方法（第2版）》以“实践应用”作为编写宗旨，将小学教育研究的基本知识、典型案例、实践操作自然融合，带领学习者全程体验从课题选择到

“小学语文课程标准与教材研究”共七个章节，前两章为总论部分，主要是对语文课程标准和小学语文教材进行宏观的理论概述，研究小学语文课程标准与教材的关系、小学语文课程标准的历史嬗变、现行语文课程标准的基本理念、小学语文教材的建设与发展、现行统本小学语文编教材的编写理念和特点等。第三章至第七章为分论部分，依据语文课程标准，分析

“朗读好了，语文课就上好了。”那么，如何用朗读教好语文呢？《童向朗读：用朗读教语文·小学版》即用文字和声音做引导，和您一起探讨这一问题。其核心理念是童向朗读，即指向儿童或像儿童一样朗读；作者从童向朗读的基本特质、基本功底、基本技巧、基本内容、基本方法、基本支点六个方面入手，实现“教学做合一”；通过二维码呈现了近200个