本书为中小学教育智慧文库中的一种，主要从中学班主任日常工作内容入手，以作者的班主任工作实践为主线，从班会课例、班级精细化管理及班级主题文化建设、为了更好地实现家校合作而开展的家长课堂、师生演讲、好书推荐等多个方面进行了展示，内容实用，贴近师生生活，资料翔实。本书可给班主任提供工作参考，有一定的指导意义。

自主思维是人脑主动对客观事物进行分析和概括，揭示客观事物的本质属性和内存联系的过程。面对当下的“双减”背景，如何让“双减”工作落到实处，如何让广大师生、家长、学校从焦虑中顺心地走出来，考量着每个教育人的智慧和能力。该书以如何培养师生在校园里真实自主思维为主题，从学校管理、课堂教学、阅读养成、文化建构、文学创作、作文升格

2020年初，教育部颁发了中等职业学校语文课程标准。该课程标准充分反映了习近平新时代中国特色社会主义思想，强化育人功能。填补了之前国家职业教育教学标准缺少课程标准的空白，为深化中等职业学校专业教学改革，提升技术技能人才培养质量奠定了基础。中职语文进入了以提升语文核心素养为目标的新阶段。语文生态课堂就是关注学生为主体、提

本书稿为韩山师范学院创建国家教师教育创新实验区成果，主要介绍了汕头市澄海实验高级中学绿色教育文化体系的构建和绿色学校建设情况，是对广东省中小学一校一品牌活动的践行。本书稿收集了学校近年创建绿色教育特色学校的一些经验材料，侧面反映了学校开展强校、强师、强学的绿色行动的基本情况，集中体现了近年来学校在完善绿色教育文化体系，

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。

地理教科书是传播地理知识和认识国家、认识世界的媒介。不同国家所编著的地理教科书会有所差异，通常都以不同的视角塑造和传播国家形象。这部分内容可能是客观全面的，有可能也是较为片面失实的，因此需要我们去了解、去辨别，并要不断反思。研究国外中学地理教科书中关于中国地理和国家形象的内容，可为中国地理的教科书研究、课程教学等提供一

与林贤治先生初识，是在多年前学校的一次活动中。那满头不驯的卷发、拗口难辨的广东普通话，大概就是他文中反复强调的土匪气，让林先生在一群儒雅的文人中显得颇为特别。时间之流深且阔，现在已记不清，气质显然与惠特曼更接近的林先生，为何谈起了狄金森。我说这是我钟爱的诗人，曾读到有人这样描述这位女诗人：从不胜寒的高处发掘内心，

本书基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索，详细介绍了教师信息素养内涵及其演进、教师信息素养评价相关国际标准与框架，提出了教师信息素养评价指标体系、方法与工具，最后通过实践案例阐述了教师信息素养评价结果在政策制定、学校发展和教师个人提升方面的作用。

本书聚焦于七年级的数学计算问题，通过分层训练的方式帮助学生掌握基本运算法则和运算技巧，提高运算能力。本书共有34节，以单个知识点为一节，先讲解经典例题，再进行分层训练，使不同基础的学生都能找到合适的题。此外，本书的答案部分解题步骤详细、规范，帮助学生逐渐规范答题步骤，理清逻辑思维。本书是对《新初一数学计算秘籍》一书的升

为响应和落实“健康中国2030”以及“体教融合”的政策，更好地为中国教育发展服务，作者结合近10年的一线工作经历，系统地对中小学体育与健康课程中涉及的理论课和实践课程教案进行了设计与解析，为体育与健康教育工作者、运动训练工作者、体育与健康相关专业的学生提供一定的理论依据和参考。