《读写教程3》充分体现《大学英语教学指南》的精神及2016年6月全国四六级考委会对四六级考试题型进行局部调整的精神，精选涉及英语母语国家政治制度、经贸与金融、民族特点、地理环境、历史发展、福利制度和文化生活以及中国文化等不同侧面的阅读材料。本书为读写教程第3册，共设计8个单元。每个单元围绕同一主题开展讨论，但三篇课文体

《基于新型历时复合语料库的翻译汉语特征研究》为“语料库翻译学系列”丛书之一，是国家社科青年基金项目成果，结项获评优秀。《基于新型历时复合语料库的翻译汉语特征研究》通过构建新型语料库，运用多元统计的方法分别考察了20世纪30年代、60年代、90年代三个时间段的文学翻译文本在语体、词汇和语法上的语言表征，并对英语源语文本、

1、专四语言知识应试指南：解说专四考试大纲，概述专四考试语法与词汇的基本要求，纳了语法与词汇部分的题型特点、历年考点及评分标准，旨在帮助考生从宏观上了解该项目的测试重点。2、攻克专四语言知识：从语法与词汇两个方面，通过对历年真题，尤其是近几年的变化特点进行详细解析，梳理了基础阶段的语法与词汇知识，以点带面，使考生获取解

《天声人语》是日本老牌报纸《朝日新闻》的经典专栏，该专栏文章被日本人公认为日语规范文章，常出现在大学入学考试、企业招聘考试中，是日语阅读极好的素材。本书精选了《天声人语》专栏的50篇文章，主题涉及日本文化、教育、体育、社会等方方面面。全书采用左侧日文原著，右侧中文译文的日汉对照形式，翻译忠实原文，注重准确性。每篇文章后

本书分成四大篇，即基础篇、交通篇、起居篇以及玩乐篇。每篇收录了各种日常必备用句，像是早晚问候或是出门游玩会用到的基本句型和惯用说法。本书亦收录了与生活主题相关的单词和短语，搭配活泼幽默的插图激发孩子的想象力；利用实景图片精准理解字义。借助图像辅助，让孩子能快乐学习，自然而然地记住单词。除了学习内容生活化之外，互动式学习

每一个英语学习者都希望自己能说一口流利的英语口语，能够自在地用英语与外国人交流，然而国内很多人学了十几年英语，还是经常陷入“张口结舌”的尴尬局面，第一不知道说什么（缺乏话题），第二不知道怎么说（缺乏地道的表达方法）。本书的编写目的即是为解决这一难题，真正做到满足日常学习与生活需要，使英语学习者在各种场景中都能找到合适的

《雅思口语多米诺》从09年到今天已经12年了。这12年里历经了四个版本，每一版在雅思业内都广受好评，得到了无数读者的追捧，同时也创造了很多销量奇迹。在新版的《畅想版》里，我再次将“多米诺”口语法运用于雅思口语考试的三大部分中，希望能使得雅思考生真正掌握雅思口语的真谛。开篇处，我详细分析了雅思口语考试的评分标准和不同分值

《大学英语教育教学理论与实践研究》就大学英语教育教学理论与实践研究做了详细的阐述，共六章。《大学英语教育教学理论与实践研究》首章首先介绍了大学英语教学的原则和目标，第二章论述了大学英语教学模式与策略；第三章主要包括传统教学法、非传统教学法、交际法教学、内容型与任务型教学等多种大学英语教学法；第四章具体从词汇、语法、听力

本书为我社英语专业本科生教材的主干教材之一《泛读教程》的第3版修订。在策划和编写团队共同制定的修订方案下，编者较好地完成了修订。本次修订更改了单元数，快速阅读部分按照专业四级要求进行了替换，篇幅做到严格控制，CLOZE全部更新为专四模式，大量并自然融入中国文化选篇。第一册新增了创世纪神话、中国节日、冬奥会、太极、华为技

本书主要考察系统功能语言学创始人韩礼德(M.A．K．Halliday)的语篇建构观，厘清其学理传承和核心理念。从语篇发生、个体发生、种系发生等三个意义进化维度，阐述语篇建构与意义进化之间的循环互动及其对于经验建构的元理论意义。结合系统功能学派在语篇分析、语言社会化、科学语言进化等方面的研究成果，重新审视语篇元功能、语法