本书力图在中华民族文化大背景之下，以整个藏区的双语教育与构建和谐藏区的关系及其策略研究为重点，多视角考察了语言与民族、双语教育与社会和谐发展的关系，研究民族语言文化与民族间的和谐关系等问题，以期从通论研究过渡到专门性研究，从具体的多种实验与个案研究中找出一些共性的、规律性的东西，进而提升到理论的高度，建立多维视野下的双

作者黄一峰初中时因数理成绩不好，被分配到“放牛班”，索性植物园里的花草生物，让他在充满挫折感的青春期得到些许疗愈与修复。高中时，爱画画的他如愿就读复兴商工美工科，从毕业制作中发现大自然的美丽与哀愁。当兵退伍之后，他机缘巧合加入了环保团体，正式开启漫长的自我学习之路，终于从一个美工志工，逐步变身成为自然课程讲师、自然观察

让孩子更自信、更幸福，提升自我价值感 解读孩子的需求·如何扮演父母角色·亲子沟通技巧 立马行动，给孩子更有利的成长支持 儿童教育是一项艰巨的任务。在这一过程中，父母除了坚持不懈，需要倾注大量的爱，还需要用到很多亲子沟通的技巧。那么，作为家长，如何读懂孩子的情绪，如何弄清孩子的各种需求，又如何

懂规矩，让孩子更有安全感、社会生活能力倍增 定规矩要合理而明确·解释规矩要清楚·执行规矩要坚定 规矩，是着眼于孩子未来的爱的教育 如何给孩子定规矩是一件至关重要的事情。什么样的规矩是合理的规矩？每个阶段的规矩会有什么不同之处？……关于定规矩的标准和依据，就已经够让

方法用对了，爱发脾气的宝宝也能轻松带 缓解孩子的恐惧心理·预防怒气·安抚情绪 用爱和尊重，与孩子一同面对成长中必然经历的情绪问题 26岁期间，儿童会经历巨大的发展变化。在这段时期里，几乎所有的家长和儿童都会遭遇各种各样、或大或小的情绪问题。其中，恐惧、愤怒、执拗和攻击行为问题*为常见，这也

游戏是儿童的天性，也是他们认识世界的重要方法 感知发展·运动机能·认知能力·语言发展·社交能力·创造力 在游戏与玩耍中构建成长的力量，促进孩子天赋发展 游戏是孩子的天性，也是他们认识世界的重要方法。身为父母，我们都渴望了解，该用什么样的方式，既不剥

如今中国社会越富裕，消费力越来越强，但常常给人"富而不贵”的印象。他们不排队，争先恐后；他们在博物馆美术馆大声喧哗；他们在凯旋门大声议论"香榭丽舍也不过如此”；他们听任小孩在外国地铁车厢里面拉屎；对机场工作人员呼来喝去，花了钱就好象就是大爷；在爱琴海的邮轮上，所有的外国孩子都安安静静看书聊天，独独中国孩子不停去买冰淇淋

《启智学校课程实施管理手册》是面对一线教师，介绍了以个别化教育计划为基础的课程运作，包括如何招生、如何评估、如何进行教学设计、如何进行班级经营等方面，书中还收录了所需要的评估工具、教学设计的表格及其操作说明，以方便老师选用。

本书以启智学校近十多年来课改的经验为基础，结合全人教育理念，从融合教育及课程调整、特殊教育学校课程改革、个别化教育与教学、全人教育的阶段性发展与生涯发展、支持系统建设与自我成长、相关服务、障碍与潜能、智力与适应能力、学校管理和教师成长等方面全面阐述全人教育理念的实践和应用。

本书以启智学校近十多年来课改的经验为基础，主要介绍如何在启智学校开展全方位的体适能活动，列举了针对启智学校学生在体适能方面存在的主要问题的活动，通过伸展活动、上肢和下肢肌耐力、躯干肌耐力、有氧运动和平衡与协调六个方面活动，提升学生在肌力和肌耐力、心肺能力、柔软度等身体基本体适能。本手册介绍了个训课、小组课、集体课的教学