《高效学习的秘笈：初中篇》旨在帮助学生了解初中生活，融入初中生活，掌握科学合理的初中学习方法，高效合理地学习。掌握科学而大致内容板块：“初中篇”分为五章，分别介绍了：适应初中的学习生活、掌握科学的学习方法、运用科学记忆的策略、学会管理学习的时间、养成良好的学习习惯。

《家校之间有个娃：中年级的孩子这样教》作者以深入浅出的内容、流畅易懂的文字，列举十五种不同性格的孩子在成长的过程中遇到的各种问题，并真实地再现了家长、老师、学生在面对这些问题时的不同表现。在每章文末“萤火虫”还有针对性地给家长和老师提出了意见和建议，手把手地教导大人如何爱孩子，既指引大人和孩子怎样共创未来的奇迹，又叮咛

养儿育女是世上非常辛苦也非常幸福的事，但在教养这条路上，每个父母都曾遇到过这样那样的问题。为什么一到睡觉时间，孩子就“毛病”一大堆？孩子总是讲不听，越教越生气？兄弟之间整天吵架，父母打骂都没用？孩子每到写功课，挫折、情绪一大堆？不让孩子玩手机，他就化身小恶魔？孩子怎么讲不听、教不会？为什么会这样？其实，父母面对的是两个

孩子的教育与社会的未来息息相关，但教育孩子首先要从尊重、理解孩子做起，要懂得基本的教育心理策略。《好父母不是天生的》选取了教育孩子的经典案例若干篇，结合案例重点从如何引导孩子健康成长、如何尊重孩子的天性、如何把握孩子的心理状态、如何对孩子进行心理疏导、如何在家长、孩子和老师之间建立有效的交流渠道等方面进行了较深入的理论

本书是玛克辛.格林教授的代表作之一，展示了她对于学习和教学与个体发展关系的思考。基于对基础性人才的呼吁和每一个人的发展潜能的信任，格林确立了一种崭新的理论——存在主义与现象学的学习观与教学观。格林在本书中揭示了当今技术社会的种种迷思，批判了关于社会正义和平等的种种似是而非的观点，洞察了种种社会冲突的根源。她呼吁自我反思

《乡村教育路上的足迹》是作者多年来从事教育管理的思考与探索、实践与成果。书中集结了《对校长非权力因素的感悟》、《以特色校本研修促教师专业发展》、《农村学校教学质量的提高策略》、《用陶行知教育思想引领学校特色发展》、《村小课改工作的现状与对策》等20余篇经验总结、学术论文。《乡村教育路上的足迹》是一个农村教育工作者对农村

目前全国有8500多万残疾人，这个庞大的人群需要加快发展融合教育。教育者对于技术、物质、组织与管理等方面支持的满意度直接影响到他们对融合教育的态度与课堂教学质量，在资源不充分的情况下他们更容易拒绝接受残疾儿童；如果教师实际得到的资源与支持与他们对资源与支持的需要之间的差距越小，融合教育就越可能获得成功。然而，多数研究表

《读书与治学》从作者杨义把卷多年的经验入手，探讨读书和治学之道，不专一门一科，具有普遍意义和方法论价值，希望给读者一把获取知识和智慧的钥匙。全书分为：第一辑读书的窍门，包括从读书听取智慧的笑声、开窍可以使读书成精、书把人与猴子分了类、“小泉居”读书杂谈、读书的启示、读书之学与演讲之术；第二辑治学之路，包括治学的五条路径

全书共分十二章，作者通过多种方法测试少年儿童的忍耐度从幼儿园至成年初期是如何发展的实证数据，阐述了耐心与健康的关系，原生家庭对孩子耐心的影响，并讨论了如何克服急躁的问题。

在父母教养儿女的过程中，很难面对的不是孩子犯错，而是孩子的顶嘴。 本书通过55个案例，以生动风趣的文笔，帮助读者应对孩子在以下六种情形下的顶嘴：一、孩子喜欢说无厘头的话时；二、孩子觉得不公平时；三、孩子沉迷电子游戏时，四、孩子不在意成绩时；五、孩子觉得读书没有用时；六、孩子不愿主动学习时。 太多太多的实例印证了教育