没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但*美好的愿望却不一定给孩子带来*好的结果。 自1981年本书第一版初版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16中语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年首次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原

本书列举了父母在家庭教育中所遇到的种种麻烦，主要内容包括：教育孩子，首先要选对方法；无能的父母才会选择暴力；父母必须要有权威；教孩子听话的第一种方法：有错必惩等。

本书分为上、下两篇，共8章，主要内容包括：我真的快不起来啊！——发现孩子变“慢”的深层原因；快点快点，赶紧的！——催促孩子，会让他变得更慢等。

本书共分为9章，主要内容包括：我为什么要学习啊？——孩子学习的动机是什么？学习真的没意思啊！——重视培养孩子的学习兴趣；我现在感觉学习很快乐！——端正孩子的学习态度等。

本书分“教学研究篇”“文化艺术篇”“行业实践篇”三篇,收录了《任务驱动教学法在高等教育美术课程教学中的运用》《艺术院校旅游管理专业课程体系建设研究——以广西艺术学院为例》《倪云林逸格山水画成因分析》《浅谈岭南古民居建筑装饰艺术——以广西桂东南高山村为例》《国外自助服务研究综述》《基于结构设计研究的领子造型要素分析》等教

本图书是青少年校外教育丛书中的一本，本丛书是在广州市团校、广州社区学院共青团分院曾伟良主任的主导下，在对从2011年组建至今的青少年校外教育项目研发小组开展的亲子活动、冬令营、夏令营等活动中，筛选出的参营少年的典型案例及对案例的分析和点评，每个案例由案由、案情、分析、结论、对策、结果、启示、点评等版块构成。本书是家长读

《特殊教育教学设计》共有8章。第一章介绍了特殊教育课程与教学的基本理论，第二章介绍了特殊教育课程与教学的目标，第三章介绍了个别化教育计划的制定与实施，第四章介绍了单元计划的制定，第五章介绍了课时计划的制定，第六章介绍了特殊教育的教学原则与教学组织，第七章介绍了特殊教育的教学策略，第八章介绍了特殊教育的教学方法。

此书是“十足的读书人”——徐飞老师的阅读修炼之旅。全书共分六辑，其中有阅读是如何成全个人的，进而让个人进行了一次思想的远行，也有徐飞老师给作者的建议，比如以专业阅读的眼光去读书，且教且读。总之，此书会指导您在阅读中进行一次心灵的修行，让您在读书中学会读书。

本书为华东理工大学现代远程教育的导学教材。全书共分3篇。第1篇为入门篇,简要介绍现代远程教育的基本概念和特点、国内外远程教育发展概况以及华东理工大学远程教育的现状和特色。第2篇为技术篇,特别介绍包括如何上网、收发E-mail、上传与下载学习资料等远程学习所必需的计算机和网络应用知识。第3篇为学习篇,结合华东理工大学远程

本书是作者育儿过程和家教研究咨询中的教育观察结集，它通过23组陪伴是什么不是什么和父母陪伴孩子的100个小故事，告诉读者孩子应该由谁陪伴，应该怎么陪伴，陪伴孩子会遇到什么问题，应注意哪些误区，要运用什么方式提升陪伴质量……本书呼吁家长亲自陪伴孩子，而非把孩子交给学习班或保姆、老人来代陪。作者